In che modo i laureati degli istituti di istruzione secondaria possono prepararsi autonomamente per l'OGE in biologia in modo rapido ed efficace? Adesso tutti coloro che devono sostenere gli esami, dai cui risultati dipende il futuro, rimangono perplessi da queste domande.

Molto spesso, gli scolari non possono decidere sulla loro futura professione. Ciò significa che sorgono difficoltà con la scelta delle materie, poiché le scuole tecniche, i college e le scuole richiedono il superamento di determinate materie per la specialità desiderata. Anche gli studenti che rimangono a scuola devono superare le materie per avanzare al 10° grado. La lingua russa e la matematica sono considerate obbligatorie e il resto è facoltativo. Quindi, se hai scelto la biologia, puoi prepararti in breve tempo. Innanzitutto bisogna portare con sé tutti i libri sull’argomento degli anni precedenti. Meglio ancora, raccogli quaderni con appunti. Ciò renderà più semplice e veloce l’apprendimento del materiale. Se non hai appunti, non importa! Puoi avviare un quaderno e annotare lì cose importanti.

Dopo che tutto il materiale è stato completato, puoi passare alla seconda fase di preparazione.

La cosa più importante nella preparazione agli esami è un grande desiderio. Se non è presente, non ci sarà alcun risultato. Quindi devi determinare tu stesso quale metodo di preparazione sarà migliore.

Al momento, i corsi speciali sono in testa. Sono organizzati negli stessi college o università. Vengono reclutati 3-4 gruppi di 15-20 persone. Questo è adatto a coloro che conoscono l'argomento con un B debole. Vale la pena notare che nelle lezioni di gruppo potresti perdere materiale importante. Ci sono molte persone e sarà fisicamente difficile per l'insegnante avvicinarsi a tutti. Pertanto, dovrai ascoltare attentamente. Anche questo ha i suoi vantaggi. Ad esempio, in un gruppo potrebbero esserci studenti che hanno imparato bene del materiale e saranno in grado di spiegarlo in seguito.

Una persona su due assume tutor. Questo è lo stesso insegnante, ma insegna individualmente. Non è necessario affrontare tutti gli argomenti. Puoi prendere quelli che non sono chiari. Oppure scarica il programma OGE. E poi capirlo.

L'autoeducazione è il modo più efficace. Qui lo studente legge se stesso, sceglie ciò che è utile per sé, impara le cose più importanti e ricorda ciò che sarà utile negli esami. Solo che questo è un metodo per chi ha una grande forza di volontà e non è pigro. Dovrai distribuire il tuo tempo in modo da avere tempo a disposizione per le lezioni. È necessario dedicare almeno 2 ore al giorno allo studio autonomo. Altrimenti non ci sarà alcun risultato.

Quale metodo di preparazione dovrei scegliere?

Adesso va molto di moda imporre corsi preparatori e tutor ai laureati. Tali metodi sono molto costosi. A volte vengono spesi molti soldi per tale istruzione aggiuntiva. E ci sono anche genitori che si indebitano per educare i propri figli. C'è un'altra via d'uscita: l'auto-preparazione. In primo luogo, fornisce più conoscenza e, in secondo luogo, non richiede investimenti.

L'opzione migliore è iniziare a prepararsi per gli esami dopo aver terminato la terza media in estate. Ma se ciò non fosse possibile, è consigliabile attuare il piano a settembre. Per non perdere nulla, dovresti scrivere tu stesso un algoritmo di azioni:

1. Prima di prepararti per il test, devi portare con te tutti i libri, i libri di consultazione e le enciclopedie di biologia. Se il bibliotecario si rifiuta di darti i libri di testo, allora devi dire che sono necessari per preparare gli esami. Quindi dovresti acquistare un quaderno e prendere appunti su argomenti importanti. Ci vorranno circa tre mesi. Quindi è necessario cercare in Internet tabelle, libri di testo elettronici aggiuntivi e una breve teoria. Se possibile, è meglio stamparlo in modo che il materiale sia sempre davanti ai tuoi occhi. Quando avrai le basi di base (devi padroneggiarle da settembre a dicembre), puoi iniziare a risolvere l'OGE.
2. Ora ci sono molti siti per risolvere l'OGE online. Questo è comodo perché puoi entrare in qualsiasi momento, selezionare un'opzione e decidere. I test online hanno un limite di tempo, un sistema di punteggio per le risposte corrette ed errate e un punteggio totale. Quindi subito dopo aver risolto puoi valutare le tue conoscenze. Non arrabbiarti se il sistema ha mostrato per la prima volta un basso livello di preparazione. Al contrario, devi iniziare a studiare duramente. Se il tempo specificato non è sufficiente, puoi stampare i test o acquistarli in una libreria. In questo caso, puoi sederti e pensare quanto vuoi.
3. Il programma dell'esame di stato principale cambia ogni anno. Oppure vengono apportate modifiche lì. Pertanto, è molto importante scaricare un programma che indichi a quali argomenti prestare particolare attenzione. È meglio prenderlo da un tutor o da un insegnante di biologia. Sicuramente hanno ragione!
4. Dopo che tutti i libri sono stati letti e sono stati superati più di 80 test, dovresti contattare l'insegnante con una richiesta per verificare le tue conoscenze. È meglio farlo a marzo. Se l'insegnante dice che il risultato è eccellente, allora devi continuare con lo stesso spirito. Per lo sviluppo generale, puoi prendere ulteriore letteratura sulla biologia, che può anche diventare una fonte integrale di informazioni.
5. Sul social network VKontakte sono state create comunità speciali per prepararsi agli esami. Lì sono sedute diverse migliaia di scolari provenienti da diverse parti della Russia. E questa è un'altra fonte di informazioni.
6. Se nella classe ci sono persone che stanno seguendo il corso di biologia, puoi prepararti con loro. Come si suol dire: “Una testa è buona, ma due sono meglio”.

Quando ti prepari da solo, non dovresti mai concederti tregua. Si consiglia di studiare ogni giorno per 3 ore nei giorni feriali e fino a 5 ore nei fine settimana. Certo, è difficile stare seduti così a lungo. Pertanto, durante il periodo di allenamento è necessario fare un breve riposo di 10-15 minuti.

Oltre all'istruzione e alla preparazione, ci sono altre cose da fare: pulire, camminare all'aria aperta, divertirsi. Se possibile, è meglio scaricare una registrazione audio degli argomenti e ascoltarla nel tempo libero o prima di andare a letto.

Devi prepararti attentamente per l'Esame di Stato di Biologia, utilizzando tutte le possibili fonti di informazione. E le lezioni regolari su questo argomento a scuola non possono essere saltate, nonostante l'argomento sia familiare e semplice. La ripetizione del materiale non ha mai arrecato danno a nessuno.

Il programma OGE includerà sicuramente i seguenti argomenti:

• La biologia come scienza;
• Organismi vivi;
• Anatomia;
• Botanica;
• Zoologia;
• Genetica;
• Batteri e virus;
• Il regno degli animali;
• Fisiologia umana;
• Evoluzione del mondo animale;
• Biosfera;
• Ecosistema, ecc.

E questa non è nemmeno la metà della lista! Una buona preparazione richiede 4 mesi o più. È improbabile che stipare, speroni e sperare nella fortuna aiutino. Solo la conoscenza e la capacità di applicarla nella pratica daranno un risultato positivo.

Come prepararsi per gli esami e quanto sia difficile è chiaro. Ma non è chiaro come renderlo più semplice. I medici raccomandano vivamente l'uso di glicina, tintura di erba madre, piracetam e altri sedativi. E per scoprire se un particolare medicinale è adatto, è necessario consultare uno specialista. La cosa principale con questa domanda è non causare panico. È particolarmente importante uscire all'aria aperta e mangiare bene.

La preparazione agli esami richiede molto impegno e tempo. Per superare la materia con un buon voto, dovrai provarci. Se possibile, non mettere le lezioni nel dimenticatoio. Dopotutto, il suo futuro dipende da come si prepara un bambino. Anche se manca solo un mese all’esame, non c’è bisogno di farsi prendere dal panico. Niente è impossibile al mondo!

L'OGE è un meccanismo che consente di determinare il grado di materiale acquisito, nonché la capacità di utilizzarlo. Questa certificazione viene effettuata dopo il 9° grado.

L'OGE in biologia non è obbligatorio, quindi viene scelto principalmente dagli studenti che intendono studiare in classi specializzate nelle classi 10-11. È anche una materia di scelta per coloro che si iscriveranno alle università umanitarie nel settore pertinente, vale a dire: futuri biologi, psicologi, chimici, geografi, medici, atleti e specialisti della riabilitazione. Inoltre, il risultato influisce sul punteggio complessivo del certificato ricevuto dagli studenti, che determina in parte il loro destino futuro al momento dell'ammissione.

Il successo del superamento dell'OGE in biologia è importante non solo per gli scolari: è anche un indicatore delle capacità degli insegnanti in un particolare istituto scolastico e consente di raccogliere statistiche sul grado di padronanza del programma in questa disciplina in un particolare istituto scolastico scuola, città, distretto o regione.

L'Istituto Federale di Misure Pedagogiche (FIPI), in quanto organismo responsabile della preparazione e dell'organizzazione dell'OGE in tutte le materie, compresa la biologia, ha annunciato ufficialmente che non ci saranno cambiamenti fondamentali nella struttura e nella forma del superamento dell'OGE nel 2018.

L'esame durerà 3 ore, durante le quali il candidato dovrà riuscire a far fronte al numero massimo di compiti.

A differenza di altri articoli, è vietato utilizzare materiali ausiliari durante il tempo assegnato. Anche il Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa impone un severo tabù sull'uso di smartphone o smartwatch, così come sui supporti di memorizzazione.

Le date in cui si terrà l'OGE in biologia nel 2018 sono:

• Primi test – 23.04. Il giorno riservato per la presentazione preliminare è il 3.05.
• La giornata generale per l'OGE in biologia è il 31 maggio. Periodo di riserva – 18.06.
• Ulteriori test sono previsti per il 10 settembre. Una riserva aggiuntiva avrà luogo il 18 settembre. – ultima data per chi intende sostenere l'esame di stato generale di biologia.

struttura KIM

La base per lo svolgimento dell'OGE è CMM: materiale di controllo e misurazione, suddiviso nei seguenti blocchi:

1. Affrontare direttamente i fondamenti della biologia come scienza. Comprende compiti sul ruolo della biologia per comprendere i processi naturali, l'applicazione pratica di queste conoscenze e le aree del suo utilizzo. Inoltre, questo blocco contiene domande sulla conoscenza delle tecniche e dei metodi sperimentali per lo studio della natura vivente.
2. Organismi vivi. Queste domande riguardano la struttura e le funzioni degli organismi, i tipi di tessuti e cellule, gli organi e gli organelli. Ciò include anche compiti sulle leggi genetiche, sui metodi di riproduzione e distribuzione di tutti i regni della natura vivente.
3. Processi evolutivi e diversità delle forme di vita. Questa sezione contiene domande per verificare la conoscenza della classificazione e della diversità della natura vivente, delle questioni evolutive e della variabilità della diversità delle specie.
4. Biologia umana. Questa sezione di domande comprende basi anatomiche e fisiologiche, origine, igiene e basi della salute umana.
5. Fondamenti delle interazioni tra gli organismi viventi e le loro associazioni, nonché con le condizioni esterne, la relazione tra le diverse specie e i tipi di formazione delle catene alimentari.

La commissione specializzata coinvolta nella preparazione dei biglietti per l’OGE in biologia nel 2018 ha riferito che il KIM soddisfa tutti i requisiti, riflette pienamente tutte le aree di conoscenza ed è in grado di riflettere pienamente il livello di preparazione dello studente. Per questo motivo non ci saranno modifiche ai ticket o alla struttura delle attività.

Come prima, i biglietti conterranno domande del programma dalle classi 5 a 9 del corso di biologia.

In totale, il ticket conterrà 32 attività. Strutturalmente sono tutti divisi in due parti, pensate per diverse tipologie di risposte.

• Parte 1. Contiene 28 attività che assomigliano al principio del test. 22 domande di base richiedono una risposta sotto forma di un numero o di una frase accanto alla risposta desiderata. I prossimi 6 compiti richiedono una conoscenza più approfondita dell'argomento.
• Parte 2. 4 compiti che richiedono uno studio più lungo. Nella prima domanda, la risposta deve includere una riflessione testuale delle informazioni richieste. Un compito verifica la capacità di raggruppare analiticamente il materiale presentato in formato tabellare. Gli ultimi 2 compiti sono finalizzati all'applicazione pratica delle conoscenze teoriche.

Nonostante il fatto che nella seconda parte ci siano molti meno compiti, in termini di tempo entrambe le parti richiedono approssimativamente lo stesso tempo per uno studio approfondito.

Come viene valutato il lavoro

Dopo un controllo completo, al lavoro viene assegnato un determinato punteggio, ovvero una valutazione specifica.

Per capire a quale voto corrispondono i punteggi è possibile utilizzare la seguente scala:

• 0-12 – “2”;
• 13-25 – “3”;
• 26-36 – “4”;
• 37-46 – “5”.

Per comprendere il sistema di valutazione OGE, è necessario conoscere il principio del punteggio:

• la risposta corretta ai compiti n. 1-22 fa guadagnare allo studente 1 punto;
• iniziando dal n. 23 e finendo con il n. 27, la risposta corretta vale 2 punti. Si perde 1 punto se la risposta contiene più di una risposta e una di queste è errata;
• alla risposta completa alla domanda n. 28 vengono aggiunti 3 punti e, in caso di completamento parziale, 2 o 1 punto in proporzione al completamento;
• il numero massimo di punti per la seconda parte del biglietto (n. 29-32) corrisponde a 11.

Preparazione per l'OGE

Gli scolari che intendono collegare la propria vita con la biologia o che semplicemente si preoccupano di migliorare le proprie prestazioni nel certificato, si sforzano di iniziare in anticipo la preparazione per l'OGE.

La preparazione può includere i seguenti passaggi:

• Auto allenamento. Ciò ti consente di seguire il programma per tutti gli anni di studio a casa e in modo completamente gratuito. Nella preparazione è consigliabile passare dagli argomenti più semplici a quelli più complessi.
• Preparazione in linea. Molti siti offrono questa opportunità. Alcuni di essi sono gratuiti, mentre altri forniscono servizi a pagamento. Tali lezioni contengono molte informazioni visive, lezioni video, diagrammi e materiali tabellari. I programmi online includono anche un test di conoscenza preliminare che aiuta a identificare argomenti problematici e tipologie di domande.
• Lavora con un tutor o in corsi specializzati di preparazione al superamento dell'OGE.

La base per la preparazione sono gli incarichi degli anni precedenti, poiché recentemente non sono stati osservati cambiamenti fondamentali.

Contestazione dei risultati

Se non sei d'accordo con la valutazione ottenuta a seguito dell'OGE in biologia, puoi presentare ricorso all'autorità educativa municipale, dove vengono create commissioni di conflitto appositamente per questi casi.

Il ricorso può essere presentato dallo studente stesso o dai suoi genitori. Ciò deve avvenire entro 2 giorni lavorativi dall'annuncio dei risultati. Sono previsti 4 giorni lavorativi per l'esame del reclamo (sono escluse solo le domeniche). Il lavoro viene rivisto e valutato nuovamente dalla commissione sui conflitti.

Suggerimenti video autodidatta:

MATERIALE TEORICO

LA BIOLOGIA COME SCIENZA. METODI DI BIOLOGIA

Biologia - la scienza della vita, i suoi modelli e forme di manifestazione, la sua esistenza e distribuzione nel tempo e nello spazio. Esplora le origini della vita e la sua essenza, sviluppo, interconnessioni e diversità. La biologia appartiene alle scienze naturali.

Il termine “biologia” fu usato per la prima volta dal professore tedesco di anatomia T. Ruz nel 1779. Tuttavia, divenne generalmente accettato nel 1802, dopo che il naturalista francese J.-B. Lamarck.

La biologia moderna è una scienza complessa, costituita da una serie di discipline scientifiche indipendenti con i propri oggetti di ricerca.

DISCIPLINE BIOLOGICHE

Botanica- scienza delle piante,

Zoologia- scienza degli animali,

Micologia- sui funghi,

Virologia- sui virus,

Microbiologia- sui batteri.

Anatomia- una scienza che studia la struttura interna degli organismi (singoli organi, tessuti). L'anatomia vegetale studia la struttura delle piante, l'anatomia animale studia la struttura degli animali.

Morfologia- una scienza che studia la struttura esterna degli organismi

Fisiologia- una scienza che studia i processi vitali del corpo e le funzioni dei singoli organi.

Igiene- la scienza della preservazione e del rafforzamento della salute umana.

Citologia- scienza cellulare.

Istologia- scienza dei tessuti.

Tassonomia- la scienza della classificazione degli organismi viventi. La classificazione è la divisione degli organismi in gruppi (specie, genere, famiglie, ecc.) in base a caratteristiche strutturali, origine, sviluppo, ecc.

Paleontologia- una scienza che studia i resti fossili (impronte, fossili, ecc.) degli organismi.

Embriologia- la scienza che studia lo sviluppo individuale (embrionale) degli organismi.

Ecologia- una scienza che studia le relazioni degli organismi tra loro e con l'ambiente.

Etologia- la scienza del comportamento animale.

Genetica- la scienza delle leggi dell'ereditarietà e della variabilità.

Selezione- la scienza dell'allevamento di nuove razze e del miglioramento esistenti di animali domestici, varietà di piante coltivate e ceppi di batteri e funghi.

Dottrina evoluzionistica- studia le questioni sull'origine e le leggi dello sviluppo storico della vita sulla Terra.

Antropologia- la scienza dell'emergere e dello sviluppo dell'uomo.

Ingegneria cellulare- una branca della scienza che si occupa della produzione di cellule ibride. Un esempio è l’ibridazione di cellule tumorali e linfociti, la fusione di protoplasti di diverse cellule vegetali e la clonazione.

Ingegneria genetica- una branca della scienza che si occupa della produzione di molecole ibride di DNA o RNA. Se l’ingegneria cellulare funziona a livello cellulare, l’ingegneria genetica funziona a livello molecolare. In questo caso, gli specialisti “trapiantano” i geni di un organismo in un altro. Uno dei risultati dell’ingegneria genetica è la produzione di organismi geneticamente modificati (OGM).

Bionica- una direzione nella scienza che cerca opportunità per applicare i principi di organizzazione, proprietà e strutture della natura vivente nei dispositivi tecnici.

Biotecnologia- una disciplina che studia le possibilità di utilizzare organismi o processi biologici per ottenere sostanze necessarie all'uomo. Tipicamente, i processi biotecnologici utilizzano batteri e funghi.

METODI GENERALI DELLA BIOLOGIA

Un metodo è un modo di comprendere la realtà.

1. Osservazione e descrizione.

2.Misurazione

3. Confronto

4. Esperimento o esperienza

5. Simulazione

6. Storico.

FASI DELLA RICERCA SCIENTIFICA

Tenuto osservazione su un oggetto o fenomeno

sulla base dei dati ottenuti, viene proposto ipotesi

scientifico sperimentare(con esperienza di controllo)

si può chiamare un'ipotesi testata durante un esperimento
teoria O per legge

PROPRIETÀ DEL VIVERE

Metabolismo e flusso energetico- la proprietà più importante degli esseri viventi. Tutti gli organismi viventi assorbono le sostanze di cui hanno bisogno dall'ambiente esterno e vi rilasciano prodotti di scarto.

Unità di composizione chimica. Tra gli elementi chimici negli organismi viventi predominano il carbonio, l'ossigeno, l'idrogeno e l'azoto. Inoltre, la caratteristica più importante degli organismi viventi è la presenza di sostanze organiche: grassi, carboidrati, proteine ​​e acidi nucleici.

Struttura cellulare. Tutti gli organismi sono costituiti da cellule. Solo i virus hanno una struttura non cellulare, ma mostrano segni di vita solo dopo essere entrati nella cellula ospite.

Irritabilità- la capacità del corpo di rispondere alle influenze esterne o interne.

Autoriproduzione. Tutti gli organismi viventi sono capaci di riprodursi, cioè di riprodurre la propria specie. La riproduzione degli organismi avviene secondo il programma genetico registrato nelle molecole di DNA.

Ereditarietà e variabilità.

L'ereditarietà è la capacità degli organismi di trasmettere le proprie caratteristiche ai discendenti. L’ereditarietà garantisce la continuità della vita. La variabilità è la capacità degli organismi di acquisire nuove caratteristiche nel processo del loro sviluppo. La variabilità ereditaria è un fattore importante nell’evoluzione.

Crescita e sviluppo.

Crescita: cambiamenti quantitativi (ad esempio aumento di massa).

Sviluppo: cambiamenti qualitativi (ad esempio la formazione di sistemi di organi, fioritura e fruttificazione).

Autoregolamentazione - la capacità degli organismi di mantenere la costanza della loro composizione chimica e dei processi vitali - omeostasi.

Forma fisica (adattamento)

Ritmo - cambiamenti periodici nell'intensità delle funzioni fisiologiche con diversi periodi di fluttuazioni (ritmi giornalieri, stagionali). (Ad esempio, il fotoperiodismo è la reazione del corpo alla durata delle ore diurne).

Livelli di organizzazione della vita

Numero livello	Nome	Cosa è rappresentato da
	Biosfera	La totalità di tutti gli ecosistemi pianeti
	Ecosistema (biogeocenotico)	Sistema di popolazioni diverse specie nella loro relazione tra loro e con l’ambiente	Savana, tundra
	Popolazione- specie	La totalità delle popolazioni specie formanti	Orsi bianchi, balene blu
	Organistico	Il corpo come sistema integrale	Batteri, scimmia
	Cellulare	La cellula e i suoi componenti strutturali	Globuli rossi, mitocondri, cloroplasti
	Molecolare	Organico e inorganico sostanze	Proteine, carboidrati; Acqua, ioni di sale

Attività di test in formato OGE

Quale scienza studia la diversità varietale delle piante?

1)fisiologia 2)sistematica 3)ecologia 4)selezione

2. Puoi scoprire se la luce è necessaria per la formazione dell'amido nelle foglie utilizzando

1) descrizioni degli organi vegetali 2) confronti di piante provenienti da diverse zone naturali

3) osservazioni sulla crescita delle piante 4) esperimento di fotosintesi

3. In quale area della biologia è stata sviluppata la teoria cellulare?

1) virologia 2) citologia 3) anatomia 4) embriologia

4. Per separare gli organelli cellulari in base alla densità, sceglierai un metodo

1) osservazione 2) cromatografia 3) centrifugazione 4) evaporazione

5. La fotografia mostra un modello di un frammento di DNA. Quale metodo ha permesso agli scienziati di creare un'immagine così tridimensionale di una molecola?

1) classificazione 2) esperimento 3) osservazione 4) modellazione

6. La fotografia mostra un frammento di DNA formato da una sfera e da un bastoncino. Quale metodo ha permesso agli scienziati di creare un'immagine così tridimensionale di una molecola?

classificazione 2) esperimento 3) osservazione 4) modellazione

7. L'uso di quale metodo scientifico illustra la trama del dipinto dell'artista olandese J. Steen “Pulse”, scritto a metà del XVII secolo?

1) modellazione 2) misurazione 3) esperimento 4) osservazione

8. Studia il grafico che riflette il processo di crescita e sviluppo dell'insetto.

Determina la lunghezza dell'insetto al 30° giorno del suo sviluppo.

1) 3,4 2) 2,8 3) 2,5 4) 2,0

9. Quale dei seguenti scienziati è considerato il creatore della dottrina dell'evoluzione?

1) I.I. Mechnikov 2) L. Pasteur 3) Cap. Darwin 4) I.P. Pavlova

10. Quale scienza studia la diversità varietale delle piante?

1) fisiologia 2) tassonomia 3) ecologia 4) selezione

11. Seleziona una coppia di animali i cui esperimenti hanno portato a importanti scoperte nella fisiologia animale e umana.

1) cavallo e mucca 2) ape e farfalla 3) cane e rana 4) lucertola e colomba

12. In quale area della biologia è stata sviluppata la teoria cellulare?

1) virologia 2) citologia 3) anatomia 4) embriologia

13. Puoi determinare con precisione il grado di influenza dei fertilizzanti sulla crescita delle piante usando il metodo

1) esperimento 2) modellazione 3) analisi 4) osservazione

14. Un esempio dell'applicazione di un metodo di ricerca sperimentale è

1) descrizione della struttura di un nuovo organismo vegetale

2) confronto di due microvetrini con tessuti diversi

3) contare il polso di una persona prima e dopo l'esercizio

4) formulare una posizione sulla base dei fatti ottenuti

15. Un microbiologo voleva scoprire quanto velocemente un tipo di batteri si moltiplica in diversi mezzi nutritivi. Prese due flaconi, li riempì a metà con diversi mezzi nutritivi e vi mise all'incirca lo stesso numero di batteri. Ogni 20 minuti rimuoveva i campioni e contava il numero di batteri in essi contenuti. I dati della sua ricerca si riflettono nella tabella.

Studia la tabella “Variazione del tasso di riproduzione batterica in un certo tempo” e rispondi alle domande.

Variazione del tasso di riproduzione batterica in un certo periodo

Tempo dopo l'introduzione dei batteri nella coltura, min.	Numero di batteri nel pallone 1	Numero di batteri nel pallone 2

1) Quanti batteri ha messo lo scienziato in ogni fiaschetta all'inizio dell'esperimento?

2) Come è cambiato il tasso di riproduzione batterica durante l'esperimento in ciascuna beuta?

3) Come spiegare i risultati ottenuti?

Letteratura

Kamensky A.A., Kriksunov E.A., Pasechnik V.V. Biologia. Biologia generale 9a elementare: libro di testo. per le istituzioni educative. M.: Otarda, 2013.

Zayats R.G., Rachkovskaya I.V., Butilovsky V.E., Davydov V.V. Biologia per i candidati: domande, risposte, test, compiti - Minsk: Unipress, 2011. - 768 p.

“Risolverò l’OGE”: biologia. Il sistema di allenamento di Dmitry Gushchin [risorsa elettronica] - URL: http://oge.sdamgia.ru

Struttura cellulare, divisione cellulare, biosintesi delle proteine. Riproduzione. Sviluppo -

Ontogenesi

Proprietà delle strutture viventi:

1) auto-rinnovamento. Il metabolismo si basa sui processi interconnessi di assimilazione (anabolismo, sintesi, formazione di nuove sostanze) e di dissimilazione (catabolismo, decadimento);

2) autoriproduzione. Gli acidi nucleici sono in grado di immagazzinare, trasmettere e riprodurre le informazioni ereditarie, nonché di implementarle attraverso la sintesi proteica. Le informazioni memorizzate sul DNA vengono trasferite alla molecola proteica utilizzando molecole di RNA;

3) autoregolamentazione. Basato sulla totalità dei flussi di materia, energia e informazione attraverso un organismo vivente;

4) irritabilità. Associato al trasferimento di informazioni dall'esterno a qualsiasi sistema biologico e riflette la reazione di questo sistema a uno stimolo esterno

5) mantenimento dell'omeostasi - la relativa costanza dinamica dell'ambiente interno del corpo

7) adattamento: la capacità di un organismo vivente di adattarsi costantemente alle mutevoli condizioni di esistenza nell'ambiente;

8) riproduzione (riproduzione

9) ereditarietà. Grazie all'ereditarietà, i tratti che garantiscono l'adattamento all'ambiente vengono trasmessi di generazione in generazione;

10) variabilità - a causa della variabilità, un sistema vivente acquisisce caratteristiche che prima erano insolite per lui

11) sviluppo individuale (processo di ontogenesi). Durante questo processo appare una proprietà come la capacità di crescere, che si esprime in un aumento del peso corporeo e delle sue dimensioni;

12) sviluppo filogenetico. Basato sulla riproduzione progressiva, sull'ereditarietà, sulla lotta per l'esistenza e sulla selezione. Come risultato dell'evoluzione, è apparso un numero enorme di specie;

13) discrezione (discontinuità) e allo stesso tempo integrità. Ogni organismo, a sua volta, è anche distinto, poiché è costituito da un insieme di organi, tessuti e cellule.

Scoiattoli sono polimeri i cui monomeri sono aminoacidi Funzioni delle proteine: 1) protettiva; 2) strutturale; 4) immagazzinante; 5) recettore; 7) le proteine ​​ormonali partecipano alla regolazione umorale; il corpo; 10) energia.

Carboidrati - questi sono mono- e polimeri, che includono carbonio, idrogeno e ossigeno Funzioni dei carboidrati: 1) energia;

Grassi (lipidi) può essere semplice o complesso. Le molecole lipidiche semplici sono costituite dall'alcol trivalente glicerolo e da tre residui di acidi grassi. I lipidi complessi sono composti di lipidi semplici con proteine ​​e carboidrati: 1) energetico; 3) protettivo; 5) regolatore 6) termoisolante;

La molecola ATP (acido adenosina trifosforico) si forma nei mitocondri ed è la principale fonte di energia.

5. Biosintesi delle proteine. Codice genetico

Esistono 2 tipi di acidi nucleici: acido desossiribonucleico (DNA) e acido ribonucleico (RNA).

Il DNA è un'elica costituita da due catene polinucleotidiche complementari attorcigliate verso destra. Due catene di nucleotidi sono collegate tra loro tramite basi azotate secondo il principio di complementarità: tra adenina e timina si formano due legami idrogeno e tra guanina e citosina tre.

Funzioni del DNA:

1) assicura la conservazione e la trasmissione dell'informazione genetica da cellula a cellula e da organismo a organismo (replicazione);

2) regola tutti i processi nella cellula, fornendo la capacità di trascrizione seguita da traduzione.

La replica avviene durante il periodo sintetico dell'interfase della mitosi. L'enzima replicasi si muove tra i due filamenti dell'elica del DNA e rompe i legami idrogeno tra le basi azotate. Quindi, utilizzando l'enzima DNA polimerasi, i nucleotidi delle catene figlie vengono aggiunti a ciascuna catena secondo il principio di complementarità. Come risultato della replicazione, si formano due molecole di DNA identiche. La quantità di DNA nella cellula raddoppia. Questo metodo di raddoppiamento del DNA è chiamato semi-conservativo, poiché ogni nuova molecola di DNA contiene una catena polinucleotidica “vecchia” e una nuova sintetizzata.

L’RNA è un polimero a filamento singolo. Esistono 3 tipi di RNA.

1. L'RNA messaggero (i-RNA) si trova nel nucleo e nel citoplasma della cellula e svolge la funzione di trasferire le informazioni ereditarie dal nucleo al citoplasma della cellula.

2. L'RNA di trasferimento (tRNA) si trova anche nel nucleo e nel citoplasma della cellula e fornisce amminoacidi ai ribosomi durante il processo di traduzione - biosintesi proteica.

3. L'RNA ribosomiale (r-RNA) si trova nel nucleolo e nei ribosomi della cellula.

La biosintesi delle proteine ​​avviene in più fasi.

1. La trascrizione è il processo di sintesi dell'mRNA su uno stampo di DNA.

2. Quindi avviene l'elaborazione: la maturazione della molecola di RNA.

La trascrizione avviene nel nucleo della cellula. Quindi l'mRNA maturo entra nel citoplasma attraverso i pori della membrana nucleare e inizia la traduzione.

3. La traduzione è il processo di sintesi proteica su una matrice e RNA.

Codice genetico È un sistema di codifica della sequenza aminoacidica di una proteina come sequenza specifica di nucleotidi nel DNA e nell'RNA.

Un'unità di codice genetico (codone) è una tripletta di nucleotidi nel DNA o nell'RNA che codifica per un amminoacido.

In totale, il codice genetico comprende 64 codoni, di cui 61 codificanti e 3 non codificanti (codoni terminatori).

Codoni terminatori nell'mRNA: UAA, UAG, UGA, nel DNA: ATT, ATC, ACT.

Il codice genetico ha proprietà caratteristiche.

1. Universalità: il codice è lo stesso per tutti gli organismi.

2. Specificità: ciascun codone codifica solo un amminoacido.

I procarioti prenucleari non hanno un nucleo tipico. Questi includono batteri e alghe blu-verdi.

I procarioti sorsero nell'era Archeana. Queste sono cellule molto piccole di dimensioni comprese tra 0,1 e 10 micron.

Una tipica cellula batterica è circondata all'esterno da una parete cellulare, la cui base è la sostanza mureina e determina la forma della cellula batterica. Sopra la parete cellulare è presente una capsula mucosa che svolge una funzione protettiva.

Sotto la parete cellulare si trova la membrana plasmatica. L'intera cellula all'interno è piena di citoplasma, che consiste in una parte liquida (ialoplasma o matrice), organelli e inclusioni.

Apparato ereditario: una grande molecola di DNA “nuda”, priva di proteine ​​​​protettive, chiusa in un anello - un nucleoide. Lo ialoplasma di alcuni batteri contiene anche brevi molecole circolari di DNA che non sono associate a un cromosoma o nucleoide: plasmidi.

Ci sono pochi organelli di membrana nelle cellule procariotiche. Esistono mesosomi: escrescenze interne della membrana plasmatica, che sono considerate l'equivalente funzionale dei mitocondri eucariotici. Nei procarioti autotrofi si trovano lamelle e lamesomi: membrane fotosintetiche. Contengono i pigmenti clorofilla e ficocianina.

Alcuni batteri hanno organelli di movimento: flagelli. I batteri hanno organelli di riconoscimento chiamati pili (fimbrie).

La cromatina sotto forma di grumi è dispersa nel nucleoplasma ed è una forma interfase di esistenza cromosomica.

Le cellule vegetali contengono anche cloroplasti, nei quali avviene la fotosintesi.

Funzioni e struttura della membrana citoplasmatica e del nucleo cellulare

La membrana elementare è costituita da un doppio strato di lipidi in complesso con proteine. Ogni molecola di grasso ha una testa idrofila polare e una coda idrofobica apolare. In questo caso le molecole sono orientate in modo che le teste siano rivolte verso l'esterno e all'interno della cellula, e le code non polari siano rivolte all'interno della membrana stessa. Ciò consente di ottenere una permeabilità selettiva per le sostanze che entrano nella cellula.

Funzioni delle proteine ​​di membrana: recettoriali, strutturali, enzimatiche, di trasporto

1) barriera (delimitazione del contenuto interno della cella);

2) strutturale (dare una certa forma alle cellule);

3) protettivo (per permeabilità selettiva);

4) normativo (regolazione della permeabilità selettiva per varie sostanze);

5) funzione adesiva (tutte le celle sono collegate tra loro tramite specifici contatti (stretti e laschi);

6) recettore;

Il nucleo cellulare è costituito da una membrana, linfa nucleare, nucleolo e cromatina . Membrana nucleareè costituito da due membrane. Le principali funzioni della membrana nucleare: separazione del materiale genetico (cromosomi) dal citoplasma, nonché regolazione delle relazioni bilaterali tra il nucleo e il citoplasma.

L'involucro nucleare è permeato di pori, che hanno un diametro di circa 90 nm.

La base del succo nucleare (matrice, nucleoplasma) sono le proteine. Il succo costituisce l'ambiente interno del nucleo e svolge un ruolo importante nel funzionamento del materiale genetico delle cellule.

Nucleoloè la struttura in cui avviene la formazione e la maturazione dell'RNA ribosomiale (rRNA). I geni dell'rRNA occupano alcune regioni di diversi cromosomi, dove si formano gli organizzatori nucleolari, nell'area in cui si formano i nucleoli stessi.

La cromatina è costituita principalmente da filamenti di DNA (40% della massa cromosomica) e proteine ​​(circa il 60%), che insieme formano un complesso nucleoproteico.

8. Struttura e funzioni dei mitocondri e dei lisosomi

Mitocondri- questi sono organelli di membrana permanenti di forma rotonda o bastoncellare (spesso ramificata). Principali funzioni dei mitocondri:

1) svolgono il ruolo di stazioni energetiche delle cellule;

2) immagazzinare materiale ereditario sotto forma di DNA mitocondriale.

I mitocondri hanno due membrane: esterna (liscia) e interna (che formano escrescenze - a forma di foglia (creste) e tubolari (tubuli)).

Lisosomi- si tratta di bolle con un diametro di 200-400 micron. (Generalmente). Hanno un unico guscio di membrana. La funzione principale è la digestione intracellulare di vari composti chimici e strutture cellulari.

Reticolo endoplasmatico (RE)- un sistema di canali tubolari comunicanti o separati e di cisterne appiattite dislocati in tutto il citoplasma della cellula. I canali ER possono connettersi alla superficie o alle membrane nucleari e contattare il complesso del Golgi. XPS grezzo I ribosomi si trovano sui canali del RE grezzo sotto forma di polisomi. Qui avviene la sintesi proteica XPS liscio Non ci sono ribosomi sulle membrane lisce del RE. Qui avviene la sintesi di grassi e sostanze simili (ad esempio ormoni steroidei), nonché di carboidrati. I canali del RE liscio trasportano anche il materiale finito fino al luogo del suo confezionamento in granuli (nella zona del complesso di Golgi). Complesso di Golgi dà origine ai lisosomi primari.

10. Struttura e funzioni delle strutture cellulari non membranali

RibosomaÈ una particella ribonucleoproteica rotonda. Il suo diametro è di 20-30 nm. Il ribosoma è costituito da subunità grandi e piccole. Le cellule di tutti gli animali, alcuni funghi, alghe e piante superiori sono caratterizzate dalla presenza di un centro cellulare. Centro cellulare solitamente situato vicino al nucleo. È costituito da due centrioli, situati tra loro perpendicolari. Dai centrioli del centro della cellula, durante la divisione cellulare, si formano i filamenti del fuso che polarizzano il processo di divisione cellulare, ottenendo così una separazione uniforme della sorella cromosomi (cromatidi) in anafase della mitosi All'interno della cellula è presente il citoplasma. È costituito da una parte liquida: ialoplasma (matrice), organelli e inclusioni citoplasmatiche. Ialoplasma- la sostanza principale del citoplasma. Le inclusioni sono componenti relativamente instabili del citoplasma. Ci sono: 1) nutrienti di riserva che vengono utilizzati dalla cellula stessa durante i periodi di apporto insufficiente di nutrienti dall'esterno 2) prodotti che devono essere rilasciati dalla cellula;

Molti virus sono gli agenti causali di malattie come l'AIDS, la rosolia, il morbillo, la parotite, la varicella e il vaiolo. Le particelle virali mature sono chiamate virioni. In realtà, sono un genoma ricoperto da un rivestimento proteico sulla parte superiore. Questo guscio è il capside.

Gameti Uovo- una cellula grande e immobile con una scorta di sostanze nutritive. La dimensione di un uovo femminile è di 150-170 micron Spermaè una cellula riproduttiva maschile (gamete). Ha la capacità di muoversi. Le dimensioni dello sperma sono microscopiche: la lunghezza di questa cellula nell'uomo è di 50-70 micron

Lo sperma ha una testa, un collo, una sezione intermedia e una coda a forma di flagello. Quasi tutta la testa è piena di un nucleo che trasporta materiale ereditario sotto forma di cromatina. All'estremità anteriore della testa (al suo apice) c'è un acrosoma, che è un complesso del Golgi modificato.

Fecondazione- Questo è il processo di fusione delle cellule germinali. Come risultato della fecondazione, si forma una cellula diploide: uno zigote. Il ruolo biologico della riproduzione asessuata Il mantenimento della forma fisica rafforza l'importanza di stabilizzare la selezione naturale; garantisce tassi di riproduzione rapidi; utilizzato nella selezione pratica. Forme di riproduzione asessuata

Negli organismi unicellulari si distinguono le seguenti forme di riproduzione asessuata: divisione, endogonia, schizogonia e gemmazione, sporulazione.

Divisione caratteristico di amebe, ciliati, flagellati. Innanzitutto avviene la divisione mitotica del nucleo, poi il citoplasma viene diviso a metà da una costrizione sempre più profonda. In questo caso, le cellule figlie ricevono approssimativamente la stessa quantità di citoplasma e organelli.

Endogonia(gemmazione interna) è caratteristica del toxoplasma. Quando si formano due figlie femmine, la madre dà solo due figli. Ma potrebbe esserci un germogliamento multiplo interno, che porterà alla schizogonia.

Si trova negli sporozoi (plasmodio malarico), ecc. Divisioni multiple del nucleo avvengono senza citocinesi. Da una cellula si formano molte cellule figlie.

Gemmazione(nei batteri, nei lieviti, ecc.).

Sporulazione(nelle piante sporali superiori: muschi, felci, muschi, equiseti, alghe).. Vegetativo una forma di riproduzione da parte di una parte del corpo materno.

rigenerazione- ripristino dei tessuti e delle parti del corpo perduti (negli anellidi, lucertole, salamandre). Riproduzione sessuale - fecondazione, partenogenesi - gli organismi figli si sviluppano da uova non fecondate Il significato della partenogenesi:

1) la riproduzione è possibile con rari contatti di individui del sesso opposto; 2) la dimensione della popolazione aumenta notevolmente 3) si verifica in popolazioni con elevata mortalità durante una stagione;

Divisione cellulare. Fasi della mitosi:

1) profase. I centrioli del centro della cellula si dividono e si spostano verso i poli opposti della cellula. Un fuso di fissione è formato da microtubuli che collegano i centrioli di poli diversi. All'inizio della profase, il nucleo e i nucleoli sono ancora visibili nella cellula; al termine di questa fase l'involucro nucleare è diviso in frammenti separati. I cromosomi iniziano a condensarsi: si arricciano, si ispessiscono e diventano visibili al microscopio ottico. Nel citoplasma, il numero di strutture ER ruvide diminuisce e il numero di polisomi diminuisce drasticamente;

2) metafase. La formazione del fuso di fissione termina. I cromosomi condensati si allineano lungo l'equatore della cellula, formando una piastra metafasica. I microtubuli del fuso sono attaccati ai centromeri, o cinetocori (costrizioni primarie), di ciascun cromosoma. Successivamente, ciascun cromosoma viene diviso longitudinalmente in due cromatidi (cromosomi figli), che sono collegati solo al centromero;

3) anafase. La connessione tra i cromosomi figli viene interrotta e iniziano a spostarsi verso i poli opposti della cellula. Alla fine dell'anafase ogni polo possiede un insieme diploide di cromosomi. I cromosomi cominciano a decondensarsi e a svolgersi, diventando più sottili e più lunghi;

4) telofase. I cromosomi vengono completamente despiralizzati, la struttura dei nucleoli e del nucleo interfase viene ripristinata e la membrana nucleare viene assemblata. Il fuso di fissione viene distrutto. Si verifica la citocinesi (divisione del citoplasma). Nel piano equatoriale inizia la formazione di una costrizione che divide completamente la cellula madre in due cellule figlie.

1. Amitosi- Questa è la fissione diretta del nucleo. Allo stesso tempo, la morfologia del nucleo viene preservata, sono visibili il nucleolo e la membrana nucleare. I cromosomi non sono visibili e non sono distribuiti uniformemente. Il nucleo è diviso in due parti relativamente uguali senza la formazione di un apparato mitotico. Meiosiè un tipo di divisione cellulare in cui il numero di cromosomi è dimezzato e Fasi della meiosi La prima divisione della meiosi (riduzione) porta alla formazione di cellule aploidi da cellule diploidi. Nella profase I, come nella mitosi, avviene la spiralizzazione dei cromosomi. Allo stesso tempo, i cromosomi omologhi si uniscono con le loro sezioni identiche (coniugate), formando bivalenti. Prima di entrare nella meiosi, ciascun cromosoma ha il doppio del materiale genetico ed è costituito da due cromatidi, quindi il bivalente contiene 4 filamenti di DNA. Nel processo di ulteriore spiralizzazione, può verificarsi l'incrocio: l'incrocio di cromosomi omologhi, accompagnato dallo scambio di sezioni corrispondenti tra i loro cromatidi. Nella metafase I si completa la formazione del fuso di divisione, i cui fili sono attaccati ai centromeri dei cromosomi, uniti in bivalenti in modo tale che solo un filo va da ciascun centromero a uno dei poli della cellula. Nell'anafase I, i cromosomi divergono ai poli della cellula, ciascun polo ha un corredo cromosomico aploide, costituito da due cromatidi. Nella telofase I viene ripristinato l'involucro nucleare, dopodiché la cellula madre si divide in due cellule figlie.

La seconda divisione della meiosi inizia immediatamente dopo la prima ed è simile alla mitosi, ma le cellule che vi entrano portano un insieme aploide di cromosomi. La profase II è molto breve nel tempo. Segue la metafase II, durante la quale i cromosomi si trovano sul piano equatoriale e si forma il fuso. Nell'anafase II i centromeri si separano e ciascun cromatide diventa un cromosoma indipendente. I cromosomi figli separati gli uni dagli altri vengono inviati ai poli di divisione. Nella fase telo II avviene la divisione cellulare, in cui da due cellule aploidi si formano 4 cellule aploidi figlie.

Pertanto, come risultato della meiosi, da una cellula diploide si formano quattro cellule con un set aploide di cromosomi. Il significato biologico della meiosi 1) è lo stadio principale della gametogenesi 2) garantisce il trasferimento delle informazioni genetiche da un organismo all'altro; riproduzione sessuale; 3) le cellule figlie non sono geneticamente identiche alla madre e tra loro. Gametogenesiè il processo di formazione delle cellule germinali. Ontogenesi- questo è il processo di sviluppo individuale di un individuo dal momento della formazione dello zigote durante la riproduzione sessuale fino alla fine della vita. Il primo stadio dello sviluppo embrionale. frazionamento. In questo caso, le prime 2 cellule si formano dallo zigote attraverso la divisione mitotica, poi 4, 8, ecc. Le cellule risultanti sono chiamate blastomeri e l'embrione in questa fase di sviluppo è chiamato blastula. Allo stesso tempo, la massa totale e il volume quasi non aumentano, Gastrulazione. In questo momento, i blastomeri, che continuano a dividersi rapidamente, acquisiscono attività motoria e si muovono l'uno rispetto all'altro, formando strati di cellule: si sviluppano strati germinali dall'ectoderma, dalla pelle e dai suoi derivati. L'endoderma dà origine agli organi dell'apparato respiratorio e digestivo. Dal mesoderma si formano muscoli, cartilagine e tessuto osseo, organi del sistema circolatorio ed escretore.

Dissimilazione o energetico lo scambio è un insieme di reazioni di degradazione di composti ad alto peso molecolare, che sono accompagnate dal rilascio e dall'immagazzinamento di energia.
Fase 1 preparatoria:
si verifica nei lisosomi o negli alimenti. Il sistema scompone le sostanze organiche complesse in sostanze più semplici
(ad esempio dalle proteine ​​agli amminoacidi)
In questa fase l’ATP non viene sintetizzato
Fase 2 Senza ossigeno (glicolisi):
avviene nel citoplasma
glucosio a 2 molecole di acido piruvico
riserva energetica sotto forma di 2 molecole di ATP

Fase 3 Ossigeno:
avviene nei mitocondri
ossidazione dell'acido piruvico a CO2 e H2O
Si formano 36 mol di ATP

Blocco 3. Sistema, diversità ed evoluzione della natura vivente

Il regno degli animali

TIPO CORDATI. PESCE SUPERCLASSE

I pesci sono il gruppo più numeroso di vertebrati. I pesci sono divisi nella classe dei pesci cartilaginei (squali, razze ) e la classe dei Pesci ossei (storione, salmone, aringa, carassio, luccio, spada e così via.). Il criterio principale per questa divisione è la sostanza di cui è costituito lo scheletro interno del pesce:cartilagine O osso.

Gli animali di questo gruppo di vertebrati, il più prospero oggi, possono essere trovati in tutti gli angoli del nostro pianeta, dal Polo Nord al Sud. Si trovano nelle acque salmastre dei mari e degli oceani, e nelle acque dolci dei laghi e dei fiumi; Vivono nelle profondità oscure dei bacini oceanici e nelle barriere coralline soleggiate. Il numero delle loro forme è infinito e ogni pesce è in sorprendente armonia con il suo ambiente.

I pesci sono un grande gruppo di vertebrati. Si chiama la branca della zoologia che studia i pesciittiologia .

Caratteristiche generali dei pesci

I pesci sono vertebrati che vivono nell'acqua (in un ambiente molto più denso dell'aria). Il corpo del pesce è straordinariamente adattato per svolgere tutte le funzioni vitali nell'acqua. Il corpo del pesce è solitamente ricoperto di squame e ha una forma affusolata. Consiste di tre parti:teste, torsi E coda . Il principale organo respiratorio sono le branchie. Come altri vertebrati, i pesci hanno uno scheletro duro, muscoli, pelle, sistema digestivo, circolatorio e nervoso, organi respiratori, escretori e riproduttivi.

I pesci sono animali a sangue freddo: la loro temperatura corporea è vicina alla temperatura ambiente. Pertanto, possiamo dire che la velocità dei processi metabolici in essi contenuti dipende dalla temperatura dell'acqua.

Oggi si conoscono circa 25mila specie di pesci.

Habitat e struttura esterna dei pesci

L'habitat dei pesci sono vari corpi idrici del nostro pianeta: oceani, mari, fiumi, laghi, stagni. È molto vasto: la superficie occupata dagli oceani supera il 70% della superficie terrestre, e le depressioni più profonde arrivano fino a 11mila metri di profondità negli oceani.

La varietà delle condizioni di vita nell'acqua ha influenzato l'aspetto dei pesci e ha contribuito a un'ampia varietà di forme corporee: l'emergere di numerosi adattamenti alle condizioni di vita, sia nella struttura che nelle caratteristiche biologiche.

Piano generale della struttura esterna dei pesci

Sulla testa del pesce ci sono occhi, narici, bocca con labbra e coperture branchiali. La testa si inserisce dolcemente nel corpo. Il corpo continua dalle coperture branchiali alla pinna anale. Il corpo del pesce termina con una coda.

L'esterno del corpo è ricoperto di pelle. Protegge la pelle ricoperta di muco della maggior parte dei pescibilancia .

Gli organi di locomozione dei pesci sonopinne . Le pinne sono escrescenze della pelle appoggiate sulle ossa.raggi delle pinne . La pinna caudale è di massima importanza. Sui lati inferiori del corpo sono presenti pinne pari: pettorali e addominali. Corrispondono agli arti anteriori e posteriori dei vertebrati terrestri. La posizione delle pinne pari varia tra i diversi pesci. La pinna dorsale si trova sopra il corpo del pesce, mentre la pinna anale si trova sotto, più vicino alla coda. Il numero delle pinne dorsale e anale può variare.

Ai lati del corpo della maggior parte dei pesci c'è una specie di organo che rileva il flusso dell'acqua. Questolinea laterale . Grazie alla linea laterale, anche i pesci accecati non urtano ostacoli e riescono a catturare prede in movimento. La parte visibile della linea laterale è formata da squame forate. Attraverso di loro, l'acqua penetra nel canale che corre lungo il corpo, al quale si avvicinano le terminazioni delle cellule nervose. La linea laterale può essere intermittente, continua o completamente assente.

Funzioni delle pinne

Grazie alle pinne i pesci sono in grado di muoversi e mantenere l'equilibrio nell'ambiente acquatico. Privo di pinne, si gira a pancia in su, poiché il baricentro è situato nella parte dorsale.

Pinne spaiate (dorsale e anale) forniscono stabilità al corpo. La pinna caudale nella stragrande maggioranza dei pesci svolge la funzione di propulsione.

Pinne pari (toracico e addominale) fungono da stabilizzatori, cioè fornire una posizione equilibrata del corpo quando è immobile. Con il loro aiuto, il pesce mantiene il corpo nella posizione desiderata. Durante lo spostamento, fungono da piani portanti e da volante. Le pinne pettorali muovono il corpo del pesce quando nuota lentamente. Le pinne pelviche svolgono principalmente una funzione di equilibrio.

La forma del corpo

I pesci hanno una forma del corpo snella. Riflette le caratteristiche dell'ambiente e dello stile di vita. Nei pesci adattati al nuoto veloce e prolungato nella colonna d'acqua (tonno (2), sgombro, aringa, merluzzo, salmone ), forma del corpo “a siluro”. Nei predatori che praticano lanci rapidi a breve distanza (luccio, taimen, barracuda, aguglia (1), costarda ), è “a forma di freccia”. Alcuni pesci si sono adattati alla residenza a lungo termine sul fondo (rampa (6) , passera (3) ), hanno un corpo piatto. In alcune specie, il corpo ha una forma bizzarra. Per esempio,cavalluccio marino assomiglia a un pezzo degli scacchi corrispondente: la sua testa si trova ad angolo retto rispetto all'asse del corpo.

Rivestimenti del corpo

All'esterno, la pelle del pesce è ricoperta di squame: sottili placche traslucide. Le scaglie si sovrappongono tra loro con le estremità, disposte a forma di piastrella. Questo fornisce

forte protezione del corpo e allo stesso tempo non crea ostacoli al movimento. Le squame sono formate da speciali cellule della pelle. La dimensione delle squame varia: da microscopica apunti neri fino a diversi centimetriBarbo indiano . Esiste un'ampia varietà di scale: forma, forza, composizione, quantità e alcune altre caratteristiche.

Sdraiati sulla pelle cellule del pigmento - cromatofori : quando si espandono, i grani di pigmento si estendono su uno spazio più ampio e il colore del corpo diventa brillante. Se i cromatofori si contraggono, i granelli di pigmento si accumulano al centro, lasciando la maggior parte della cellula incolore e il colore del corpo sbiadisce. Se i granelli di pigmento di tutti i colori sono distribuiti uniformemente all'interno dei cromatofori, il pesce avrà un colore brillante; se si raccolgono grani di pigmento al centro delle cellule, il pesce diventa quasi incolore e trasparente; se tra i loro cromatofori sono distribuiti solo grani di pigmento giallo, il pesce cambia colore in giallo chiaro.

I cromatofori determinano la diversità dei colori dei pesci, che sono particolarmente luminosi ai tropici. Pertanto, la pelle del pesce svolge la funzione di protezione esterna. Protegge il corpo dai danni meccanici, facilita lo scivolamento, determina il colore del pesce e comunica con l'ambiente esterno. La pelle contiene organi che rilevano la temperatura e la composizione chimica dell'acqua.

Caratteristiche della struttura interna e funzioni vitali dei pesci

Sistema muscoloscheletrico il pesce è costituito da uno scheletro e da muscoli. La base dello scheletro è formata dal cranio e dalla colonna vertebrale.Colonna vertebrale è costituito da singole vertebre. Ogni vertebra ha una parte ispessita: il corpo vertebrale, nonché gli archi superiore e inferiore. Gli archi superiori insieme formano il canale in cui giace il midollo spinale. Gli archi lo proteggono dalle ferite. Quelli lunghi sporgono dagli archiprocessi spinosi . Gli archi inferiori del busto sono aperti. Adiacente ai processi laterali delle vertebrecostolette – ricoprono gli organi interni e servono da sostegno al troncomuscoli . Muscoli particolarmente potenti si trovano nei pesci nella parte posteriore e nella coda. Nella coda, gli archi inferiori delle vertebre formano un canale attraverso il quale passano i vasi sanguigni.

Lo scheletro comprende anche ossa e raggi osseiraddoppia E pinne spaiate . Lo scheletro delle pinne spaiate è costituito da molte ossa allungate incastonate nello spessore dei muscoli. Le pinne pari hanno scheletricinghie e scheletri arti liberi . Lo scheletro della cintura pettorale è attaccato immobile allo scheletro della testa. Lo scheletro dell'arto libero (la pinna stessa) comprende molte ossa piccole e allungate. C'è un singolo osso nella cintura addominale. Lo scheletro della pinna pelvica libera è costituito da molte ossa lunghe.

Nello scheletro della testa un piccolopalella, O cranio . Le ossa del cranio proteggono il cervello. La parte principale dello scheletro della testa è costituita dalle mascelle superiore e inferiore, dalle ossa delle orbite e dall'apparato branchiale. Quelli di grandi dimensioni sono chiaramente visibili nell'apparato branchiale.coperture branchiali . Se li sollevi puoi vederearchi branchiali – sono accoppiati: sinistra e destra. Le branchie si trovano sugli archi branchiali. Nella testa ci sono pochi muscoli; si trovano principalmente nella zona delle branchie, delle mascelle e nella parte posteriore della testa.

I muscoli sono attaccati alle ossa dello scheletro, che forniscono movimento attraverso il loro lavoro. I muscoli principali si trovano uniformemente nella parte dorsale del corpo del pesce; I muscoli che muovono la coda sono particolarmente ben sviluppati.

Il sistema muscolo-scheletrico svolge diverse funzioni nel corpo. Serve da sostegno, permette il movimento e protegge da urti e collisioni. Lo scheletro protegge gli organi interni. Le razze ossee sono un'arma di difesa contro predatori e rivali.

Apparato digerente inizia con una grande bocca situata all'estremità della testa e armata di mascelle. La cavità orale è estesa. Ci sono piccoli o grandidenti . Dietro la cavità orale si trova la cavità faringea. Presenta fessure branchiali separate da setti interbranchiali. Hanno branchie. Sono coperti da coperture branchiali dall'esterno. Poi arriva l'esofago e uno stomaco voluminoso. Dietro lo stomaco c'è l'intestino. Nello stomaco e nell'intestino, il cibo viene digerito sotto l'influenza dei succhi digestivi: nello stomaco c'è il succo gastrico, nell'intestino ci sono i succhi secreti dalle ghiandole delle pareti intestinali e del pancreas, così come la bile proveniente dalla cistifellea e fegato. Nell'intestino, il cibo digerito e l'acqua vengono assorbiti nel sangue. I residui non digeriti vengono espulsi attraverso l'ano.

Il sistema digestivo fornisce ai pesci i nutrienti necessari.

La vescica natatoria è un organo speciale presente solo nei pesci ossei. Si trova nella cavità del corpo sotto la colonna vertebrale. Durante lo sviluppo embrionale appare come un'escrescenza dorsale del tubo intestinale. Per riempire d'aria la vescica, gli avannotti appena nati galleggiano sulla superficie dell'acqua e ingoiano l'aria nell'esofago. Successivamente la connessione tra vescica natatoria ed esofago viene interrotta.

È interessante notare che, con l'aiuto della vescica natatoria, alcuni pesci sono in grado di amplificare i suoni che producono. Alcune specie di pesci non possiedono questo organo (ad esempio quelli che vivono sui fondali o quelli caratterizzati da rapidi movimenti verticali).

La vescica natatoria impedisce al pesce di annegare sotto il suo stesso peso. È costituito da una o due camere, riempite con una miscela di gas simile nella composizione all'aria. Il volume dei gas nella vescica natatoria può cambiare quando vengono rilasciati e assorbiti attraverso i vasi sanguigni delle pareti della vescica o quando viene ingerita aria. Ciò modifica il volume corporeo del pesce e il suo peso specifico. Grazie alla vescica natatoria, la massa corporea del pesce entra in equilibrio con la forza di galleggiamento che agisce sul pesce ad una certa profondità.

Sistema respiratorio situato nella zona della faringe.

Il supporto scheletrico dell'apparato branchiale è fornito da quattro paia di archi branchiali verticali, ai quali sono fissate le placche branchiali. Sono costituiti da frangefilamenti branchiali , all'interno del quale si trovano vasi sanguigni a pareti sottili che si ramificano in capillari. Lo scambio di gas avviene attraverso le pareti dei capillari: assorbimento di ossigeno dall'acqua e rilascio di anidride carbonica. L'acqua si muove tra i filamenti branchiali grazie alla contrazione dei muscoli faringei e al movimento delle coperture branchiali. Gli archi branchiali sono dotati di rastrelli branchiali. Proteggono le branchie morbide e delicate dall'ostruzione da particelle di cibo.

Sistema circolatorio il pesce rappresenta schematicamente un cerchio chiuso costituito da vasi. Il suo organo principale è il cuore. Essobicamerale: comprende atri E ventricolo . Il lavoro del cuore garantisce la circolazione sanguigna. Muovendosi attraverso i vasi, il sangue effettua lo scambio di gas, il trasporto di nutrienti e altre sostanze nel corpo.

Il sistema circolatorio dei pesci includeun circolo della circolazione sanguigna . Dal cuore, il sangue scorre alle branchie, dove si arricchisce di ossigeno. Si chiama sangue ossigenatoarterioso . Si diffonde in tutto il corpo, fornisce ossigeno alle cellule, è saturo di anidride carbonica, ad esvenoso , e ritorna al cuore. In tutti i vertebrati i vasi che si estendono dal cuore lo sonoarterie . I vasi che portano al cuore lo sonovene .

Organi escretori filtrare l'acqua e i prodotti di scarto metabolico dal sangue e rimuoverli dal corpo. Gli organi escretori sono presentati in coppiareni situato lungo la colonna vertebrale,e ureteri . Alcuni pesci hanno una vescica.

L'estrazione dei liquidi in eccesso, dei sali e dei prodotti metabolici dannosi dai vasi sanguigni ramificati avviene nei reni. L'urina scorre attraverso gli ureteri nella vescica e viene espulsa da essa. Il canale urinario si apre verso l'esterno attraverso un'apertura situata dietro l'ano. Attraverso questi organi, i sali in eccesso, l’acqua e i prodotti metabolici dannosi per l’organismo vengono rimossi dal corpo del pesce.

Metabolismo – un insieme di processi chimici che avvengono in un organismo vivente . Il metabolismo si basa su due fenomeni: la costruzione e la scomposizione delle sostanze organiche. Le sostanze organiche complesse che entrano nel corpo con il cibo vengono trasformate in sostanze meno complesse durante la digestione. Vengono assorbiti nel sangue e trasportati alle cellule del corpo, dove formano le proteine, i grassi e i carboidrati necessari per il corpo. Questo utilizza l'energia che viene rilasciata durante la respirazione. Allo stesso tempo, molte sostanze nelle cellule si scompongono in acqua, anidride carbonica e urea. Così,il metabolismo consiste in processi di costruzione e scomposizione delle sostanze .

Il tasso metabolico del pesce dipende dalla temperatura corporea. I pesci sono animali con temperatura corporea variabile - a sangue freddo. La temperatura corporea del pesce è vicina alla temperatura ambiente e non la supera di più di 0,5–1,0 gradi (sebbene nel tonno la differenza possa arrivare fino a 10 gradi).

Sistema nervoso è responsabile della coerenza del lavoro di tutti i sistemi e organi, dell'attuazione delle reazioni del corpo ai cambiamenti ambientali. Come tutti i vertebrati, nei pesci è costituito dal cervello, dal midollo spinale (sistema nervoso centrale) e dai nervi che si estendono da essi (sistema nervoso periferico).Cervello è composto da cinque dipartimenti:davanti , compresi i lobi ottici,medio, intermedio, cervelletto E oblungo cervello. Tutti i pesci pelagici attivi hanno lobi ottici e cervelletto grandi perché richiedono una buona vista e una buona coordinazione. Il midollo allungato passa nel midollo spinale, che termina nella spina caudale.

Con la partecipazione del sistema nervoso, il corpo risponde a varie irritazioni. Questa reazione si chiamariflesso . Il comportamento dei pesci mostraincondizionato E condizionale riflessi. I riflessi incondizionati sono altrimenti chiamati innati. In tutti gli animali appartenenti alla stessa specie, i riflessi incondizionati si manifestano allo stesso modo. I riflessi condizionati si sviluppano durante la vita di ciascun pesce. Ad esempio, picchiettando ogni volta sul vetro dell'acquario durante l'alimentazione, puoi assicurarti che i pesci inizino a radunarsi vicino alla mangiatoia solo quando bussano.

Organi di senso i pesci sono ben sviluppati. Gli occhi sono adattati per riconoscere chiaramente gli oggetti a distanza ravvicinata e distinguere i colori. Attraverso l'orecchio interno, organo situato all'interno del cranio, i pesci percepiscono i suoni. Gli odori vengono rilevati attraverso le narici. Nella cavità orale, nella pelle delle antenne e delle labbra, si trovano gli organi del gusto che rilevano il dolce, l'acido e il salato.

Percepisce la direzione e la forza del flusso dell'acqualinea laterale . È formato da un canale che corre all'interno del corpo, che comunica con l'ambiente acquatico attraverso i fori praticati nelle squame. Le cellule sensibili nella linea laterale rispondono ai cambiamenti della pressione dell'acqua e trasmettono segnali al cervello.

Caratteristiche della riproduzione e dello sviluppo dei pesci

Organi riproduttivi . Quasi tutto pesce dioico . Per la riproduzione vengono utilizzati organi accoppiati speciali: nei maschi -testicoli (milt), dotto deferente, nelle femmine -ovaie , ovidotti. Le cellule germinali maschili - gli spermatozoi - si sviluppano nei testicoli e le cellule germinali femminili - gli ovuli (uova) - si sviluppano nelle ovaie. C'è un'apertura genitale speciale per la loro rimozione. In alcune specie di pesci, maschi e femmine differiscono per colore e forma del corpo. I biologi chiamano questo fenomeno dimorfismo sessuale.

Il dimorfismo sessuale si manifesta nelle differenze esterne degli individui del sesso opposto (sulla base di queste differenze si riconoscono e si scelgono). Un esempio lampante di dimorfismo sessuale è l'aspetto estremamente peculiare di maschi e femmine di alcuni pesci di acque profonde -rana pescatrice .

I maschi piccoli, grandi solo pochi centimetri, sono attaccati al corpo di femmine molto più grandi. O meglio, crescono, perché in questo caso il loro sistema circolatorio diventa un’appendice di quello femminile. Da questo momento in poi i maschi diventano incapaci di un'esistenza indipendente. Sono necessari solo per la produzione della prole.

Riproduzione e sviluppo dei pesci. Quando le cellule riproduttive maturano, nei pesci appare l'istinto riproduttivo. Si chiama riproduzione dei pescideposizione delle uova . La disponibilità alla deposizione delle uova è segnalata dal comportamento del pesce e dalla sua colorazione nuziale. Alcuni pesci depongono le uovamigrazione , trasferendosi in luoghi più adatti allo sviluppo della loro futura prole.Salmone, anguille e molti altri pesci superano distanze enormi.

Le femmine riproduttrici depongono le uova, che vengono fecondate dai maschi. I pesci depongono le uova su accumuli di alghe, grumi di muco, bolle di schiuma sulla superficie dell'acqua, nei buchi sul fondo, ecc. Fecondazione esterna - avviene nell'ambiente.

Quando le cellule sessuali si fondono, si forma un uovo, che matura in acqua. Un embrione si sviluppa all'interno dell'uovo. L'embrione del pesce maturo viene liberato dal guscio, entra nell'acqua e da quel momento viene chiamato larva. Nel tempo, la larva inizia a nutrirsi autonomamente di alghe microscopiche, ciliati e quindi di piccoli crostacei. Se sopravvive diventa simile ad un pesce adulto, così viene chiamatoragazzino .

In molte specie di pesci, l'enorme fertilità è un adattamento alla sopravvivenza. Quindi femminapesce persico del fiume depone 200-300mila uova, femminacarpa 400-600mila uova e la femminamerluzzo fino a 10 milioni Ci sono pesci che depongono una piccola quantità di uova. Tuttavia, questi pesci si prendono cura della loro prole. Per esempio,spinarello a tre spine depone solo 60-70 uova. La cura della prole avviene in modo specialecavallucci marini, pesci ago, tilapia . Esistono anche specie di pesci vivipari. Durante un parto vivo, il numero di cuccioli nati si riduce a decine e unità. Alcuni squali e razze depongono uova con grandi embrioni ben sviluppati. Queste uova hanno dispositivi speciali per attaccarsi alle piante.

Crescendo, gli avannotti passano alla vita “adulta” ed entrano nel periodo dell’alimentazione. Raggiunta la maturità sessuale, i pesci iniziano a riprodursi.

Il processo di riproduzione è molto significativo per la sopravvivenza della specie. Come risultato dell'evoluzione, i pesci si sono sviluppati in questo modocomportamenti complessi , come le migrazioni generatrici (salmone, storione, anguilla d'acqua dolce ), prendersi cura della prole (spinarello a tre spine, cavalluccio marino ecc.), “danze” di accoppiamento. Tutti questi sono adattamenti delle specie alle condizioni di vita e alla sopravvivenza accanto ad altre specie di organismi.

Migrazioni. Come abbiamo scoperto, i pesci attraversano le seguenti fasi durante il loro ciclo vitale: uovo, larva, avannotto, alimentazione, individuo maturo. In alcuni pesci, per esempiosalmone , le migrazioni sono necessariamente presenti nel ciclo di vita. Le prime tre fasi (durano dai 2 ai 5 anni di vita) le trascorrono i salmoni nei fiumi. Poi arriva il momento della prima migrazione e i giovani salmoni scivolano lungo i fiumi fino al mare. Qui, spostandosi e nutrendosi su una vasta area, il salmone si sviluppa (si nutre) rapidamente e raggiunge la maturità sessuale.

Successivamente, i salmoni iniziano la loro seconda migrazione (deposizione delle uova) verso i fiumi nativi, dove trovano la strada grazie all'odore dell'acqua. I pesci salgono nel corso superiore del fiume e depongono le uova. Questo termina il ciclo di riproduzione. I genitori indeboliti vanno alla deriva. Molti muoiono, ma molti sopravvivono per le successive migrazioni e la deposizione delle uova.Salmone dell'Estremo Oriente (salmone rosa) dopo la deposizione delle uova muore. Vengono chiamati i pesci che migrano dai fiumi ai mari o dai mari ai fiumiaccettabile . Questi includono molte specie di aringhe, salmoni e storioni. I pesci elencati, come il salmone, si riproducono nei fiumi e si nutrono nel mare. I pesci migratori hanno bisogno di libertà di movimento lungo i fiumi. Pertanto, la loro sopravvivenza richiede la creazione di dispositivi speciali che li aiutino a bypassare le dighe idroelettriche. Alcune specie di pesci hanno adattamenti speciali nella struttura del loro corpo che consentono loro di superare varie barriere e ostacoli sulla strada verso i siti di deposizione delle uova.

Migrazioni delle anguille. Vive nei fiumi d'EuropaAnguilla di fiume europea . Le anguille possono raggiungere i 2 m di lunghezza e i 6 kg di peso. L'anguilla di fiume è un pesce migratore. Nell'anguilla di fiume, lo stadio giovanile, la migrazione e la deposizione delle uova avvengono in mare, mentre la crescita e l'alimentazione avvengono in acqua dolce. L'anguilla può rimanere a lungo nei suoi habitat principali: i tranquilli stagni dei fiumi. All'inizio della pubertà, l'anguilla cambia aspetto (il diametro degli occhi aumenta, il dorso passa dal verde oliva al nero e il ventre diventa bianco-argenteo), rotola in mare e smette di nutrirsi. È noto che le migrazioni riproduttive delle anguille nel Mar Baltico passano attraverso le acque costiere, ma partendo dal Mare del Nord il loro percorso non è stato studiato. Alla fine, l’anguilla finisce nel luogo di deposizione delle uova: al largo delle coste americane, nel Mar dei Sargassi. Dopo aver deposto le uova a una profondità di 300–400 m, l'anguilla muore. Le larve che emergono dalle uova (si chiamanoleptocefali ) sono così diversi dai loro genitori che un tempo erano considerati una specie di pesce diversa.

Queste larve di anguilla, apparse nel Mar dei Sargassi, galleggiano negli strati superiori dell'acqua, vengono raccolte dalle correnti che si alzano nella parte occidentale del Nord Atlantico e vanno alla deriva per 2,5-3 anni fino alle coste dell'Europa. Durante questa migrazione, il corpo dell'anguilla subisce trasformazioni piuttosto complesse. Gli avannotti di anguilla trasparenti di tre anni (anguille cieche) compaiono nelle scuole al largo delle coste europee. Successivamente, le anguille maschi ingrassano nelle acque salmastre. E le femmine entrano nei fiumi, migrano contro corrente, si stabiliscono in vari specchi d'acqua e vivono in acqua dolce per almeno diversi anni. Si nutrono di piccoli pesci, caviale e rane. All'inizio della pubertà, è tempo di tornare nei luoghi natali.

Non tutte le questioni legate alle lunghe migrazioni delle anguille europee sono state chiarite. Oltre alle anguille di fiume, tali migrazioni sono caratteristiche di alcune specie di ghiozzi e di specie tropicali di pesce gatto.

Prendersi cura della prole nei cavallucci marini. Un padre esemplare tra i pesci lo ècavalluccio marino . Diffusi nei mari e negli oceani, i pattini hanno un corpo duro ricoperto dalle placche dell'esoscheletro. Sul ventre del maschio è presente una tasca che si apre verso l’esterno con solo un piccolo foro.

Per l'intera stagione riproduttiva, gli spioni formano una coppia permanente, che occupa una certa area nella boscaglia marina. Se qualche estraneo invade questo territorio, il maschio lo scaccerà. Durante la deposizione delle uova, la femmina depone le uova nella sacca di covata del maschio, dove si sviluppano. I tessuti della sacca di covata contengono un gran numero di piccoli vasi sanguigni attraverso i quali le uova vengono rifornite di ossigeno. La deposizione delle uova di solito avviene più volte, quindi le piccole pispole nella borsa del maschio possono avere età diverse, e quindi la generazione più anziana lascia la borsa paterna a intervalli di diversi giorni.

A volte le cure del padre non finiscono qui, e i giovani pattini completamente formati che hanno già lasciato la borsa, in caso di pericolo, possono tornare brevemente alla protezione del padre.

Viviparità. Alcune specie di pesci non depongono uova, ma danno alla luce piccoli che si sviluppano all'interno del corpo della madre. In questo caso, lo sviluppo della larva avviene direttamente nell’ovidotto della femmina grazie alle sostanze nutritive presenti nell’uovo. Le specie di pesci vivipari comprendono non solo i giganti del mare (squali, razze), ma anche pesci molto piccoli (acquarioguppy, spadaccini ).

L'importanza dei pesci nella natura e nella vita umana. Protezione e allevamento dei pesci

Ruolo in natura. Circa il 70% della superficie terrestre è ricoperta d'acqua o, più precisamente, di biogeocenosi acquatiche: comunità stabili di organismi viventi che si sono sviluppate durante lo sviluppo storico della Terra. Ogni specie, come abitante dell'una o dell'altra biogeocenosi, ha sviluppato adattamenti caratteristici alla vita nelle comunità. Ogni specie gioca qui il suo ruolo unico.

Nelle biogeocenosi acquatiche, i pesci entrano in varie relazioni con altri organismi. Considerando, ad esempio, le catene alimentari delle biogeocenosi acquatiche, si può essere convinti che i pesci mangino un gran numero di organismi animali e vegetali. Ma loro stessi, a loro volta, servono da cibo per molti altri organismi. Molto interessanti sono i rapporti in cui diversi tipi di animali sono collegati tra loro per il reciproco vantaggio (simbiosi). Come avviene questo?amphiprion (pesce pagliaccio) e anemoni di mare.

polipi idroidi che li aiutano a mimetizzarsi sul fondo. I polipi idroidi, a loro volta, trovano un mezzo di trasporto nei pesci.

L'importanza del pesce nella vita umana.Pesca - una delle forme più antiche di attività economica umana. Il pesce per l'uomo è una fonte di nutrienti molto preziosi, principalmente proteine ​​​​e grassi animali, e questi prodotti vengono assorbiti più facilmente dal corpo umano rispetto ai prodotti vegetali.

I pesci (soprattutto i pesci ossei) sono di grande importanza pratica per l'uomo. Oltre ai prodotti alimentari, il pesce serve come materia prima per medicinali (olio di pesce, ecc.), mangime per bestiame e pollame (farina di mangime), fertilizzante per i campi, grasso tecnico, colla, cuoio e altri materiali utilizzati nell'industria alimentare e leggera industria. Ci sono paesi in cui il benessere della popolazione dipende direttamente dalla pesca.

Fino al 90% della massa di pesci viene catturata nei mari e negli oceani. Gli oggetti principali della pesca marina sonomerluzzo, eglefino, navaga, merluzzo bianco, aringa, aringa, sardina, spigola, passera, costarda, sgombro, tonno . Nei fiumi russi si catturano storioni, salmoni,montone, scarafaggio, lucioperca e altri pesci. Carne, grasso e caviale sono usati come cibo.

Milioni di persone sono impegnate nella pesca, nell’allevamento e nella lavorazione del pesce, nella costruzione di navi e nella produzione di attrezzature da pesca.

Centinaia di migliaia di persone amano la pesca e la pesca subacquea, per le quali questo meraviglioso sport dona loro salute e relax. Sempre più hobbisti stanno creando un mondo colorato e tranquillo nei contenitori di vetro dei loro acquari.

Protezione dei pesci. La pesca marittima attraversa attualmente grandi difficoltà. Sono associati all'inquinamento delle risorse idriche (a causa di incidenti di petroliere, inquinamento causato da attività minerarie, scarichi di deflusso costiero). Inoltre, utilizzando moderni e potenti strumenti da pesca, puoi catturare completamente tutti i pesci e quindi non solo interrompere l'ulteriore pesca, ma anche causare danni irreparabili alla natura. Per evitare che ciò accada, vengono adottate misure speciali per proteggere e riprodurre i pesci.

L'ecologia afferma: i fattori più instabili nell'esistenza dei pesci oggi sono la purezza dell'acqua, le condizioni dell'aria e la conservazione degli habitat delle specie. E offre principi di base per attività rispettose dell'ambiente vicino e all'interno dei corpi idrici.

La base per la stabilità delle biogeocenosi è la diversità delle specie. Affinché le biocenosi acquatiche esistano sempre, è necessario preservare con tutti i mezzi le specie ittiche e, prima di tutto, quelle che sono in pericolo di estinzione (a causa del deterioramento delle condizioni ambientali, della pesca eccessiva o di altri fattori).

Le organizzazioni mondiali adottano leggi sulla protezione e l'utilizzo della fauna del pianeta. In particolare, tutte le imprese di pesca, nonché i pescatori dilettanti, sono tenuti a rispettare rigorosamente le norme di pesca stabilite. Le leggi definiscono i metodi e le stagioni di pesca. Il diametro delle celle della rete deve essere tale da non impedire la fuoriuscita di novellame da esse. Sui fiumi e stagni della Russia è severamente vietato l'uso di reti, così come l'uccisione di pesci con esplosioni (dopotutto, muore quasi l'intera popolazione di questa sezione del bacino). Molta attenzione dovrebbe essere prestata alla costruzione di impianti di trattamento che impediscano all'acqua contaminata dalle acque reflue provenienti da fabbriche e stabilimenti di entrare in fiumi, laghi e mari.

Pesce pregiato. I pesci rari del mondo e della Russia hanno un particolare valore scientifico e biologico. Tra questi ricordiamo le specie che si trovano solo in un determinato habitat (si chiamanoendemico ). Endemico della Russia è, ad esempio,Kaluga , nuotando dal mare all'Amur. Molte specie ittiche endemiche vivono nel Lago Baikal. Queste specie devono essere protette come valore naturale speciale.

Dal punto di vista industriale, ad esempio, lo storione e il salmone sono di grande pregio. La loro carne e il loro caviale sono gustosi e nutrienti!

Le caratteristiche delle singole specie di pesci sono apprezzate e utilizzate dagli esseri umani. Quindi, esportato dall'AmericaGambusia diffuso per controllare le zanzare. Dopotutto, si nutre delle loro larve.

Varietà di pesci

Studiando la diversità dei pesci, gli ittiologi li dividono in diversi gruppi. Pertanto, a seconda del loro rapporto con l'ambiente, tutti i pesci si dividono in marini, d'acqua dolce e anadromi.

Per mare le specie sono la maggioranzasquali, razze , molte aringhe e altri pesci.

A acqua dolce includono, ad esempio, simili a carpe:lasca, dace, aspide, tinca, barbo, orata, alborella, sciabola, carpa, carassio, cupido . Nelle acque dolci, un fattore importante che determina la distribuzione dei pesci è il flusso d'acqua.Orata vive solo nell'acqua corrente. Macarassio, rotan può vivere in piccoli stagni e laghi paludosi.

A coloro che vivono sia in acqua dolce che in acqua di mare (ad es.accettabile ) comprendono storioni, salmonidi,anguilla d'acqua dolce ecc. I pesci migratori sono generalmente in grado di adattarsi a forti fluttuazioni della salinità dell'acqua. Inoltre, durante il loro ciclo di vita, devono preparare l'organismo a grandi dispendi energetici associati, ad esempio, al superamento delle correnti.

Inoltre, tra i pesci ci sonopelagico , cioè vivere nella colonna d'acqua (aringhe, sgombri, merluzzo, tonno ), E metter il fondo a , cioè vivere in fondo (passera, pesce gatto ).

Tra loro ci sono pesci pacificierbivori specie (es carpa argentata ) e molto aggressivopredatori (luccio, pesce persico, pesce gatto ).

Classe Pesci cartilaginei

I pesci con scheletro cartilagineo e non ossificante sono classificati comeclasse Pesci cartilaginei . Questi pesci non hanno coperture branchiali. Su ciascun lato del corpo si aprono liberamente 5-7 paia di fessure branchiali separate l'una dall'altra. Tra i pesci cartilaginei si distinguono tre ordini:Squali, Razze, Chimere .

Squadra degli squali. Esistono più di 250 specie di squali. Le loro dimensioni sono diverse. Per esempio,squalo nano , che vive nel Golfo del Messico, non supera i 20 cm di lunghezza e non pesa più di 500 gsqualo balena ha una lunghezza di 18-20 me una massa di circa 10 tonnellate. La pelle degli squali è ruvida, ricoperta di squame con numerosi denti. La struttura esterna dello squalo riflette tutti gli adattamenti alla vita nella colonna d'acqua: un corpo a forma di siluro, un naso affilato, un colore del corpo scuro sopra e chiaro sotto.

Le pinne pettorali e pelviche accoppiate forniscono allo squalo il movimento su e giù. Il lobo superiore della pinna caudale è solitamente più lungo di quello inferiore. La visione è in bianco e nero. Gli squali hanno un senso dell'olfatto ben sviluppato, con il quale trovano le prede. Vivono principalmente nei mari. La maggior parte sono predatori attivi. Cacciano pesci, gamberetti e mammiferi acquatici. Lo squalo balena si nutre di plancton.Squali aringhe - pesci vivipari. Si trovano negli oceani Atlantico e Pacifico nelle acque temperate e subtropicali. Più pericoloso per l'uomotigrato E squali dal naso smussato, squali martello, mako E grande bianco . Gli squali sono un obiettivo commerciale. Il fegato di squalo, che occupa il 20-30% del peso corporeo, è considerato un prodotto prezioso.

Stingray della squadra. Si conoscono circa 350 specie di razze. Si tratta di pesci di grandi dimensioni con corpo piatto, a forma di diamante, appiattito in direzione dorso-ventrale. Ai lati è formato da pinne pettorali estese. Quando si muovono, le pinne si muovono a ondate.

Le dimensioni delle piste sono diverse. La razza più piccola -dipterano dal Mar Giallo - ha una larghezza di 10–15 cm. Il più grande rappresentante dell'ordine èmanta – la campata delle alette raggiunge gli 8 me ha una massa di circa 2,5 tonnellate.

Sul lato ventrale del corpo della pastinaca, una bocca trasversale si apre con una potente grattugia di denti e cinque paia di fessure branchiali. Molti hanno spine (denti cutanei) sulle squame. Si nutrono di animali di fondo: molluschi, vermi, granchi, pesci.

La coda delle razze si estende in una frusta. All'estremità della coda, le razze hanno una punta con una ghiandola velenosa.

Alcune specie tropicali di razze hanno organi elettrici. Vengono prodotte scariche elettriche fino a 300 volt, probabilmente a scopo di protezione. I processi elettrici nel tessuto muscolare delle razze non sono stati ancora adeguatamente spiegati. Le razze sono disponibili in commercio. Alcuni sono pericolosi per l'uomo.

La squadra Chimera è un rappresentante della sottoclasse Whole-Headed o Merged-Skulled. Nelle chimere le mascelle sono completamente fuse con il cranio; in questo assomigliano molto ai pesci ossei. Le fessure branchiali sono coperte da una piega di pelle. Non c'è cloaca, le aperture anale e urogenitale sono separate l'una dall'altra. Il corpo nudo è lungo fino a 1,5 m, diventando gradualmente più sottile, trasformandosi in una lunga coda.

Si ritiene che le chimere provengano da antichi squali e siano un ramo laterale dell'evoluzione. Gli animali a testa intera sono conosciuti fin dal Devoniano superiore; attualmente esiste solo l'ordine delle chimere; Di più di una dozzina di famiglie, solo 3 sono sopravvissute fino ad oggi; circa 30 specie che vivono dallo scaffale alle grandi profondità dell'Oceano Mondiale. Le chimere si nutrono di invertebrati marini e pesci. Non hanno praticamente alcun significato commerciale.

Classe Pesci ossei

I pesci ossei sono una classe di vertebrati acquatici. Tutte le caratteristiche strutturali dei pesci sono determinate dall'ambiente in cui vivono. L'adattamento a lungo termine alla vita nell'acqua non ha lasciato un solo dettaglio in più che interferisca con il movimento.

Le dimensioni del corpo variano da 0,7 a 0,9 cm (Ghiozzo delle Filippine ) fino a 17 metri ( re delle aringhe ); Blue Marlin pesa fino a 900 kg. La forma del corpo è solitamente allungata e snella, anche se alcuni pesci ossei sono appiattiti dorsoventralmente o lateralmente o, al contrario, hanno una forma sferica. Il movimento traslatorio nell'acqua viene effettuato a causa di movimenti ondulatori del corpo. Alcuni pesci si “aiutano” con la pinna caudale. Le pinne laterali, dorsale e anale accoppiate fungono da timoni stabilizzatori. In alcuni pesci le singole pinne sono state trasformate in ventose o organi copulatori.

All'esterno, il corpo del pesce osseo è ricoperto di squame: placoide (denti posati “a parquet”),ganoide (piastre rombiche con una punta),cicloide (lastre sottili con bordo liscio) octenoide (piatti con spine), cambiando periodicamente man mano che l'animale cresce. Gli anelli di crescita presenti su di esso consentono di giudicare l'età del pesce.

Molti pesci hanno ghiandole mucose ben sviluppate sulla pelle; le loro secrezioni riducono la forza di resistenza al flusso d'acqua in arrivo. Alcuni pesci di acque profonde sviluppano organi luminosi sulla pelle, che servono a identificare la loro specie, consolidare il banco, attirare le prede e spaventare i predatori. I più complessi di questi organi sono simili a un faretto: hanno elementi luminosi (come batteri fosforescenti), uno specchio riflettente, un diaframma o lente e un rivestimento isolante nero o rosso.

La colorazione dei pesci è molto varia. Tipicamente, i pesci hanno il dorso bluastro o verdastro (per abbinarsi al colore dell'acqua) e i lati e il ventre argentati (appena visibili sullo sfondo del “cielo” chiaro). Molti pesci sono ricoperti di strisce e macchie per mimetizzarsi. Al contrario, gli abitanti delle barriere coralline stupiscono con un tripudio di colori.

Varietà di pesci ossei

La maggior parte delle specie di pesci sono classificati come pesci ossei. Si dividono in osteocondrali, dipnoi, con pinne lobate e teleostei.

I pesci osteocondrali, o storioni, includonoBeluga, sterlet, storione russo . Hanno uno scheletro osteocondrale con una notocorda ben sviluppata, coperture branchiali e una vescica natatoria. Lungo il corpo dello storione ci sono 5 file di placche ossee, tra le quali si trovano piccole placche ossee. La testa, come quella di uno squalo, ha un muso allungato. Vicino alla bocca, situata nella parte inferiore della testa, sono presenti le antenne. La pinna caudale è disegualmente lobata.

Storioni: beluga (1), storione siberiano (2), sterlet (3), storione stellato (4), palato (5), pesce spatola (6).

Lo storione è un pesce anadromo dell'emisfero settentrionale. Vivono fino a 50-100 anni o più. Questi pesci sono ampiamente conosciuti per la loro carne particolarmente gustosa e il caviale nero. Un tipico rappresentante dello storione -Storione russo , un abitante comune dei bacini del Volga-Caspio e del Mar Nero. Trascorre la maggior parte del tempo in mare, deponendo le uova nei fiumi. Lo storione si nutre principalmente di anellidi e molluschi. Per l'inverno giace in buche profonde, molto spesso negli estuari dei fiumi. Attualmente la popolazione di storioni è piccola.

I dipnoi sono un piccolo gruppo di pesci antichi (solo 6 specie). Tra loroHorntooth australiano, africano E Lepidotteri sudamericani . Nei dipnoi, la notocorda si conserva per tutta la vita e i corpi vertebrali non si sviluppano, il che indica la loro antichità. Le pinne spaiate hanno una struttura piumata caratteristica della sottoclasse. La mascella superiore è fusa al cranio. Insieme alle branchie, questi pesci hanno i polmoni che si sviluppano dalla vescica natatoria. Alcuni dipnoi, risalendo in superficie, possono ingoiare l'aria atmosferica. Il corpo allungato può raggiungere i 2 m di lunghezza. Questi pesci possono aspettare lunghi periodi di siccità seppellendosi nel fango. Anche la struttura del cuore è cambiata: l'atrio è diviso da un setto incompleto nelle metà sinistra e destra. La metà destra riceve il sangue dalle branchie, mentre la metà sinistra riceve il sangue dai polmoni.

Dipnoi: Horntooth (barramunda) (7), lepidosiren (8), grande protottero (mamba) (9).

I dipnoi sono pesci d'acqua dolce che vivono in corpi idrici stagnanti o in prosciugamento.

Dente di corno australiano (più di 1 m di lunghezza) vive in fiumi fortemente ricoperti di piante. In estate, quando i serbatoi diventano poco profondi, rompendosi in una catena di pozzi - barili con acqua in decomposizione, passa completamente alla respirazione dell'aria atmosferica. Mettendo il muso sopra l'acqua, espelle con forza l'aria “esausta” e allo stesso tempo emette un suono lamentoso che si diffonde in tutta l'area circostante. La tifa si nutre di molluschi, crostacei, vermi e larve di insetti.

Altri rappresentanti dei dipnoi -Pesce squama africano (fino a 2 m di lunghezza) e Lepidotteri sudamericani (lunghi fino a 1 m) quando i corpi idrici si prosciugano, si seppelliscono nel limo e vanno in letargo.

I pesci con pinne lobate sono un antico gruppo di pesci. Fino alla prima metà del XX secolo. erano considerati un ramo estinto di vertebrati un tempo diffusi sia nelle acque dolci che nei mari. Le pinne a losanga sono vicine ai pesci polmonati. Il loro scheletro era principalmente cartilagineo. La notocorda era assente nei pesci adulti. Le pinne delle pinne lobe erano simili alle pinne di una tifa, la vescica natatoria si trasformava in un polmone accoppiato, le narici comunicavano con l'orofaringe. Attualmente è noto un rappresentante moderno:celacanto , un discendente delle pinne lobe marine.

Celacanto - pesci di grandi dimensioni (lunghi fino a 180 cm). Il suo corpo è ricoperto da enormi scaglie e le sue pinne (soprattutto quelle accoppiate) sembrano lame carnose. I celacanti vivono vicino al fondale, a una profondità fino a 400 m (possibilmente più profonda), nella parte sud-occidentale dell'Oceano Indiano. Si nutrono di pesce.

I teleostei sono il gruppo più numeroso di pesci moderni (circa il 96% di tutte le specie). Il loro scheletro è ossificato, la notocorda si sviluppa solo nell'embrione e le squame sono ossee. Una vescica natatoria è comune per loro. I pesci ossei includono specie commerciali preziose cometonno, ippoglosso, salmone, aringa, luccio e altri. Comune per i nostri fiumicarassio E orata - anche pesci ossei. Questi pesci vivono in quasi tutti i corpi idrici della Terra.

Aringa: Aringa dell'Atlantico (10), acciuga giapponese (11), spratto europeo (12), sardinella (13).

Questo gruppo include i pesciordini di aringhe (aringhe, sarde, acciughe , due tipi delle quali sono chiamate acciughe),salmonidi (salmone nobile , O salmone, salmone chum, salmone rosa, salmone chinook, salmone rosso, coregone, temolo, sperlano ), simile a una carpa (cavedano, lasca, orata, ide, dace, aspide, carpa, carassio ), pesce gatto (som ), come un merluzzo (merluzzo, navaga, eglefino, melù, merluzzo bianco, bottatrice ), platessa (passera, ippoglosso ). Ci sono più di 40 unità in totale.