پیش نمایش:

خلاصه دروس انفرادی

موضوع: تمایز صداها [S] - [W]

هدف: تمایز صداها[S] - [W].

وظایف:

آموزشی:

• تقویت تلفظ صحیح صداها در هجاها، کلمات، عبارات و گفتار عبارتی
• یاد بگیرید که این صداها را از طریق گوش و تلفظ تشخیص دهید،
• تقویت مهارت تبدیل صفت از اسم،
• تعیین جایگاه صدا در کلمات.
• بیاموزید که بر اساس انواع مختلف کنترل، ویژگی های صوتی و مفصلی صداهای [Ш]، [С] را ارائه دهید.
• تمرین های فن بیان را بدانید؛
• تصویر گرافیکی حروف Ш و С را بشناسید.

آموزشی:

• آگاهی واجی را توسعه دهید
• ترویج توسعه تفکر منطقی
• توجه شنوایی و حافظه را بهبود بخشد
• درک کل نگر را توسعه دهید
• توسعه مهارت های حرکتی ظریف و درشت.

آموزشی:

• پرورش میل به تسلط بر گفتار صحیح؛
• تقویت استقلال و ابتکار عمل.

تجهیزات: تصویری از قلعه صداهای صدادار، تصویر سرزمین عجایب با تصاویر اجسامی که نام آنها شامل صداهای S و Sh است، تصاویر اشیا، تصاویر فاخته و مترسک.

پیشرفت درس

1-لحظه سازمانی

تصور کنید که اکنون در جنگل هستیم. به من نشان بده درختان آنجا چقدر بزرگ هستند (دستها را بالا می برد)

باد گرمی وزید - ش-ش-ش، برگ ها خش خش کردند (به سرعت انگشتانش را حرکت می دهد)

باد سردی می وزید، سس، درختان کاج تکان می خوردند (تکان می دهد و دستانش را تکان می دهد)

باد خاموش شد - نه برگ ها و نه شاخه ها دیگر حرکت نمی کنند (ما می نشینیم)

2. ویژگی های صداها

چگونه شاخ و برگ از نسیم گرم خش خش کرد (ش-ش-ش).

چگونه باد سرد وزید (Ssss).

امروز صداهای S و Sh را تکرار می کنیم.

صدای S ما چیست؟

سوگل، سخت، کسل کننده، نهر سرد، در وسط.

صدای ش چیه؟

با ogl، تلویزیون، کسل کننده، گرم، جریان گسترده.

3. تمرین در هجاها.

صداها تصمیم گرفتند به سفر بروند. و ما با آنها خواهیم رفت. حالا صداها به قلعه سرخ نزدیک شده اند، چه صداهایی در آن زندگی می کنند؟ (صداها).

بیایید صداهای S و Sh را با صداهای مصوت دوست کنیم. صدای ج با صدای الف دوست شده، چی شد (هجای SA)..(پس سو، شا، شو، شو)

هجاهای سا-شا، سو-شو، سو-شو آشنا شدند. بعد تصمیم گرفتند با هم صحبت کنند. در ابتدا متعجب - سا-سا؟ شا-شا؟.

سپس با تحسین-سو-سو! شو-شو!.

و سپس غمگین-پس-پس-پس. شو-شو-شو.

صدای Ш از ما می خواهد که همه کلمات "او" را نام ببریم. و صدای C "او" است.

صداها به دیدار ما آمدند و پرسیدند چگونه آنها را تعیین می کنیم (صداها)

بیایید هجاهای-sa را تنظیم کنیم، صدادار A را با صدای O جایگزین کنیم. چه هجای به دست آوردیم؟ بنابراین.

حالا بیایید صامت S را با صدای Sh جایگزین کنیم.

حالا بیایید کلمات First Ears... و اکنون سبیل را بیان کنیم.

کاسه خرس.

4. مکث پویا

برای به تصویر کشیدن اشیاء و موجوداتی که در سرزمین عجایب دیدید، از حالات و حالت های صورت استفاده کنید.

Na-na-na ما یک فیل را به تصویر می کشیم.

وو-وو-وو ما یک جغد را به تصویر خواهیم کشید.

Af-af-af ما مانند یک کمد لباس قدیمی خواهیم ایستاد.

بیا پرواز کنیم، مثل یک هواپیما پرواز کنیم.

5. تمرین در کلمات

اکنون در کشور ما فصل زمستان است.

و دانه های برف جادویی با تصاویر به ما رسید. باید دانه های برف با صدای Ш را در ماشین قرار دهید و دانه های برف با صدای S را در سورتمه قرار دهید.

صداها کجا هستند - در ابتدا، وسط یا پایان؟

صداها می خواستند با ما بخندند و افسانه هایی به ذهنشان رسید، بعد از من تکرار کنید:

لون-لون-لون یک فیل سوار بر بیل،

SA-sa-sa روباهی است که روی ماه نشسته است.

ببین پرنده ای به سمت ما پرواز کرده است. نام آن حاوی هجای کوش است که به آن (فاخته) می گویند.

او گزارش داد که صداهای S و Sh به مترسک که به تنهایی در قلعه زندگی می کند می رسد. او صداها را در کلمات با هم مخلوط می کرد و حتی کلمات را با هم مخلوط می کرد. الان به سراغش می رویم.

به آنچه او انجام داد گوش دهید:

گربه کاسه را می گیرد

مامان موش رو میشوره

نقاشان موش را جلوی بچه ها نقاشی می کنند.

یک آتش نشان کلاه ایمنی به سر دارد

ساشا کاسکا را خورد.

چطور باید درست بگم؟

برای اینکه مترسک همه چیز را به جای خودش برگرداند، بیایید از کلماتی که نام می برم برای او کلمات خوبی بسازیم:

چه نوع محبتی خواهد بود؟ (مترسک- مناقصه).

مهربانی مهربان است.

شجاعت - شجاع.

شکوه و شکوه.

آفرین! توانجامش دادی!

6. D/i "یک کلمه بساز"

مترسک ما را به انجام کارهای جالب دعوت می کند. اولین صداها را از کلمات کیسه-پاییز-بوش بگیرید و کلمه را ترکیب کنید، کلمه Juice را دریافت می کنید. معلوم شد کت خز-اردک-خشخاش نویز است.

معماها را حدس بزنید: گرم، کرکی، ما را در زمستان گرم نگه می دارد (کت خز)

چند هجا؟ ریاضی را انجام دهید

پنجه های نرم و خراش در پنجه ها (گربه).

چهار برادر زیر یک کلاه (میز) ایستاده اند.

آفرین!

بیایید یک شعر در مورد صداها یاد بگیریم.

برای اشتباه گرفتن صدای S با صدای Ш عجله نکنید

به خرس پشمالوی کاسه نگویید

و اگر گربه موش را خورد، نگویید آن را پیچ کنید.

7. زبان گردان و ضرب المثل

ساشا در امتداد بزرگراه راه رفت و یک خشک کن را مکید.

کسی که خوش قیافه است خوب نیست، اما کسی که برای تجارت خوب است خوب است.

قتل تمام خواهد شد

8. مهارت های حرکتی ظریف دست ها.

بیایید به Scarecrow کمک کنیم تا این حروف را سایه بزند. (کودک حروف C و W را نوازش می کند).

آفرین!

12. خلاصه درس

بنابراین سرزمین عجایب را ترک کردیم.

آیا از سفر لذت بردید؟

با چه صداهایی سفر کردیم؟

مهد کودک MKDOU Bobrovsky "Spikelet"

هدف:یاد بگیرید که صداها را متمایز کنید [S] - [W] در هجاها، کلمات.

وظایف:

• توسعه آگاهی آوایی؛
• برای توسعه شکل گیری کنترل بر گفتار خود.

پیشرفت درس

1. لحظه سازمانی (لحظه غافلگیری).

جعفری ظاهر می شود.

2. بخش اصلی

سلام دوست داری سفر کنی؟ (آره)

بیا با هم بریم یه سفر قایق.

برای اینکه وارد جاده شویم، باید اولین کار را انجام دهیم.

انجام ژیمناستیک مفصلی (تمرینات: "قورباغه"، "پربوسیس"، "کاسه گل"، "قارچ"، "اسب"، "مربای خوشمزه"، "آکاردئون"، "نقاش").

آفرین، اولین کار انجام شد و قایق ما به جزیره جادویی رفت. و اکنون به قلعه جادویی می رسیم و باید کار دوم را تکمیل کنیم. برای توسعه جریان هوا ("تمرکز") ورزش کنید.

آفرین، و شما با این کار کنار آمدید.

قبل از اینکه برای تکمیل یک کار وقت داشته باشید، کار دیگری از قبل در انتظار شماست.

پاکت را باز کنید و ببینید چه چیزی وجود دارد.

یک، دو، سه، تصاویر را جمع کنید! کودک تصاویر را جمع آوری می کند: لیوان، کیف، ماشین، سگ.

حالا بیایید با انگشتان خود بازی کنیم

ژیمناستیک انگشت

پاهایمان راه می رفت

در امتداد یک مسیر هموار (راه رفتن انگشت اشاره و وسط)

پرید و تاخت

اوه و ناپدید شد (انگشتان در یک مشت پنهان شد).

سورپرایز دیگری در جزیره جادویی در انتظار ما است. جعبه را باز کنید، برای ما عکس هایی آماده کرده اند. بیا با تو بازی کنیم من کلمات را نام می برم و با شنیدن صدای [S]، پرچم آبی را برافراشته و با شنیدن صدای [SH] در کلمه، پرچم سبز را برافراشته اید.

(فرنی - کلاه ایمنی، خرس - کاسه، سبیل - گوش، موش - سقف، برج - روز افسانه - جوک)

تجزیه و تحلیل حروف صدا از یک کلمه

بیایید کلمات را به هجا تقسیم کنیم. چند هجا - این همه چوب روی میز می گذارید (کلمات: کمد، شورت، کیف، سارافون، چراغ راهنمایی، کلبه، چکمه، هواپیما).

کار بعدی باز کردن پاکت است. چه چیزی آنجاست؟

بازی "کلمه را بگو".

موش همه را به یک جشن دعوت می کند

من مقداری خوشمزه…… (پنیر) بدست آوردم.

خانواده ای در باغ جمع شده بودند،

همه روی….(نیمکت) نشستند.

سر از بالا نگاه می کند

...(جغد) روی درخت کاج می نشیند.

سانیا هاپ هاپ می پرد

از پام پرید…..(جوراب).

او همه با سوزن های تیز پوشیده شده است،

این درخت …… (کاج) است.

خرس ها به طرز ناخوشایندی راه می روند

آنها از راه رفتن منع می شوند ... (برآمدگی).

خانه ما تماماً از شاخه ساخته شده است

چون او...(کلبه).

من از چندین گودال گذر کردم

و اکنون من نیاز دارم ... (دوش).

3. بخش پایانی

آخرین کار در انتظار شماست.

تصاویری را رنگ کنید که نام آنها شامل صدا [Ш] و صدای [S] است.

آفرین، او کار را به درستی انجام داد!

وقت آن است که به خانه برگردیم.

اینجا ما در خانه هستیم، آیا از سفر ما لذت بردید؟

پوخوا E.A. معلم گفتار درمانگر، سالخارد، منطقه خودمختار یامال-ننتس.

موضوع: تمایز [s] - [w] در هجاها و کلمات.

هدف: آموزش تمایز [s] - [w] در هجاها و کلمات.

اهداف: آموزشی: تثبیت دانش در مورد صداهای [s] - [w].

اصلاحی: توسعه عملکردهای ذهنی بالاتر.

آموزشی: ایجاد کنترل بر گفتار خود.

تجهیزات: 2 عکس بریده شده، یک تصویر قطار، پاکت نامه، چوب، دایره و مستطیل، اسباب بازی هایی که نام آنها دارای صداهایی با صداهای [s]، [w] است، 2 خانه برای تقسیم کلمات به هجا.

پیشرفت درس:

I.Org. لحظه

II. مقدمه ای بر موضوع

امروز من و تو به سفر خواهیم رفت. قطار ما از ایستگاه به سمت شهر صداها به سمت یکی از قلعه های آن حرکت می کند. برای اینکه بفهمیم به کدام قلعه باید برویم، باید کار را کامل کنیم. این کار در یک پاکت است. آن را بردارید، محتویات را بیرون بیاورید.

یک، دو، سه - تصاویر را جمع آوری کنید. کودک اشیاء حاصل را نامگذاری می کند. (کلاه، کیف).

اولین صدایی که در کلمه کلاه، کیف می شنوید چیست؟ این آهنگ های کیه؟

امروز به سراغ صداهای [s]، [w] می رویم.

هنر III ژیمناستیک

برای نامگذاری صحیح آنها باید تمرینات را کامل کنید. (اسلاید - فنجان، لبخند - دهانی)

تجزیه و تحلیل مفصل IV، آنالیز آکوستیک

تفاوت بین صداهای [s] [sh] چیست (لب ها در هنگام تلفظ صداهای [s] [sh] چه شکلی می گیرند. زبان شما در هنگام تلفظ صدای [c]، [sh] کجاست؟ جریان هوا هنگام تلفظ صداهای [s]، [w]) است. وجه اشتراک این صداها چیست؟ (آنها چه هستند؟)

بنابراین، امروز ما به قلعه آبی، به قلعه صداهای همخوان سفر می کنیم.

تمایز در هجاها

بیایید برای قطارمان راه آهن بسازیم. من یک هجا را با صدای [s] صدا می زنم و یک چوب می گذارم و شما همان هجا را فقط با صدای [ش] می خوانید و چوب را مقابل من می گذارید (SA-SHA; SO-SHO; SU-SHU;) و حالا بیایید خواباننده ها را قرار دهیم (SY -SHI؛ SHA-SA؛ SHU-SU؛ ASA-ASHA؛ ASU-ASHU؛ ASY-ASHI)

VI. توسعه مهارت های حرکتی ظریف

بیایید بررسی کنیم که آیا راه آهن ما قوی است یا خیر، و برای اینکه آن را سرگرم کننده تر کنیم، یک آهنگ می خوانیم: SAS-SHA-SA; SO-SHO-SO;SU-SHU-SU; SHA-SHA-SA; SA-SA-SHA; SHOO-SHOO-SU.

آنها از انگشت اشاره و میانی خود برای "راه رفتن" در امتداد تخته های راه آهن ساخته شده استفاده می کنند.

جاده محکم است، اکنون قطار ما می تواند به راحتی به قلعه آبی برسد.

VIIDتوسعه شنوایی واجی، تمایز در کلمات

به ایستگاه اول رسیدیم. در این ایستگاه سورپرایزی در انتظار ماست که صداها آن را برای ما تدارک دیده اند. پاکت را باز کنید. این اشیاء عجیب چیست؟ حالا همه چیز مشخص خواهد شد. ما یک بازی انجام می دهیم: کلمات را نام می برم و با شنیدن صدای [s] یک مستطیل روی میز و با شنیدن صدای [w] یک دایره می گذاریم. (کلاه کاسکا؛ خرس - کاسه؛ مشکا - ماسک؛ موش - سقف؛ روز - جوک؛ سبیل - گوش؛ افسانه - برج؛)

هشتم. توسعه تفکر

در این ایستگاه معطل نکنیم، باید عجله کنیم.

شب فرا رسیده است. - اون جلوی قطار ما چیه؟

(به کودک تصویری داده می شود که شبح اشیاء را نشان می دهد). (کلاه، گیلاس، موش، کیف، سارافون، میز، پله، تخته آناناس)

IX تجزیه و تحلیل صدا-هجا

بنابراین به ایستگاه بعدی رسیدیم. ببینید چند مسافر در این ایستگاه پیاده شدند! کمک کنید مسافران در خانه هایشان قرار گیرند. در خانه اول ساکنانی زندگی می کنند که نام آنها صدای [s] است، در خانه دوم صدای [w] وجود دارد. چه کسی را در خانه اول و چه کسی را در خانه دوم قرار می دهید؟ هر خانه سه طبقه است. (طبقه اول - سه آپارتمان - سه هجا؛ دوم - دو آپارتمان - دو هجا؛ سوم - یک آپارتمان - یک هجا). چه کسی را در طبقه اول، دوم، سوم قرار خواهید داد؟

X. توسعه تفکر

مسافران پیاده شدند و قطار ما به سرعت به قلعه آبی رسید. صداها برای شما معماهایی آماده کرده اند و پاسخ این معماها در قلعه آبی است. معما را حدس بزنید، تصویر مربوطه را پیدا کنید، آن را نام ببرید.

دم اسبی کنار نخ است، کراوات نیست، یقه نیست،

در دستم گرفتم. و من به بغل کردن گردنت عادت کرده ام،

تو پرواز کردی، اما نه همیشه، بلکه فقط در آن زمان،

و من دویدم. (توپ) وقتی سرد می شود. (روسری)

گنج نیست، اما درخشان.

آتش نیست، اما گرم می شود.

زنده نیست، بلکه در حال حرکت است. (آفتاب)

در زمستان رشد می کند

در بهار آب می شود. (برف)

پس به قلعه آبی صداهای همخوان رسیده ایم.

امروز روی چه صداهایی کار کردیم؟ تفاوت در چیست؟

اولگا ایلیوخینا
درس گفتار درمانی فردی "تمایز صداها [w]-[s]"

« تمایز صداها [W] - [S]»

هدف: فرا گرفتن

وظایف:

تربیتی اصلاحی:

تلفظ صحیح و تبعیض را تمرین کنید صداها [Ш] -[С];

-صداهای [Ш] -[С] را در هجاها متمایز کنید، کلمات، عبارات؛

توسعه مهارت در تشکیل صفت های ملکی؛

هماهنگ کردن صفت ها با اسم های جمع را تمرین کنید.

اصلاحی و تکوینی:

مهارت را تقویت کنید تمایز صداها [Ш] -[С];

توسعه مهارت های گفتاری و حرکتی ظریف؛

توسعه آگاهی آوایی؛

توسعه حافظه، توجه، تفکر منطقی؛

اصلاحی و تربیتی:

استقلال را پرورش دهید

ایجاد نگرش مثبت نسبت به اشتغال,

بالا بردن حق فرهنگ صحیح گفتار.

تجهیزات: اسباب بازی "استپاشکا", پازل با تصویر استپاشکا, موضوع تصاویر: خرس، روروک مخصوص بچه ها، اسب، روباه، توپ، کیف، مهره، لیوان، خروس، هواپیما، ماتریوشکا، سابر؛، کتاب رنگ آمیزی، حلقه های سو جوک.

پیشرفت درس

1. لحظه سازمانی.

ویکا، امروز پیش ما بیا کلاسیک مهمان جالب خواهد آمد. چه کسی، سعی کنید حدس بزنید؟ گوش بده معما:

دو گوش بلند کرکی،

عاشق جویدن برگ کلم است

می تواند مانند قورباغه بپرد

همه اطرافیان از روباه می ترسند! (خرگوش کوچک)

درست است، این یک اسم حیوان دست اموز است، و نام او استپاشکا، از برنامه است "بچه های شب GOOG". استپاشکا بسیار کنجکاو است و می خواهد بازی های مختلفی را با شما انجام دهد. اما ابتدا باید زبان خود را کشیده و تمریناتی برای زبان انجام دهیم. بیایید به استپاشکا نشان دهیم که برای این کار باید چه تمریناتی انجام دهید.

2. ژیمناستیک مفصلی.

1. "فنجان"

زبان را به سمت بینی می کشیم،

یک فنجان چای تقدیم می کنیم.

2. "تماشا کردن"

ساعت تیک تاک می شود

هیچ راهی وجود ندارد که بتوانید جلوی آنها را بگیرید.

تیک چپ، تیک راست،

تیک تاک، تیک تاک.

3. "کاردک"

زبانت را باز کن

و آن را آرام نگه دارید.

4. "نقاش"

ما سقف را رنگی می کنیم،

هیچ مانعی برای زبان وجود ندارد.

5. "سوزن"

من لبخند می زنم: اینجا یک جوکر است -

زبان تنگ شده است.

بین دندان ها، مثل یک شاخه،

یک زبان دراز بیرون آمد.

6. "مربای خوشمزه"

اوه، مربای خوشمزه!

حیف که روی لب ماند -

زبانم را بلند می کنم و

بقیه رو لیس میزنم

7. "دارم مسواک میزنم"

دندان های بالایی - نگاه کنید:

من دارم تمیز می کنم "فنجان"از درون.

8. "تاب خوردن"

و حالا نوسان بالاست

می کشیم، به آسمان می کشیم.

اکنون پرواز آنها پایین است

و هیچ کس عقب نیست.

آفرین، استپاشکا واقعاً از تمرینات زبان شما خوشش آمد.

3. بازی "کلمه را تمام کن".

استپاشکا به کلمات فکر کرد. با تکمیل کلمه با کلمه صحیح آنها را حدس بزنید صدا [С] یا [Ш].

موش اتوبوس کره زمین

پایان دوش نی

کاکتوس زردآلو آناناس

بینی توله پمپاژ

کلبه مداد زنبق دره

جنگل قطب نما

4. بازی "قافیه ها".

استپاشکا آهنگسازی را دوست دارد. در کلمات جایگزین کنید صدا [S] به صدا[Ш] و یک کلمه جدید نام ببرید. اما تلفظ صحیح آن را فراموش نکنید صداهای [С] یا [Ш].

بتوانیم - ما را سر و صدا کنیم - مال ما

روز - شما -

ماهی قطب شمال - پلاس -

آب میوه - مریخ -

می زند - چیزها افسانه - برج

سنگ - کلاه ایمنی -

هاگ - موش -

مفصل - کاسه -

5. تشكیل صفت های تصرفی.

یک بازی "کدام؟ کدام؟ کدام؟"

استپاشکا نمی داند چگونه به این سوال در یک کلمه پاسخ دهد. کمکش کن.

1. چه نوع سوپ لوبیا؟ - لوبیا.

2. چه نوع فرنی ارزن؟ - ارزن

3. چه نوع آب آناناسی؟ - آناناس.

4. چه نوع کلاه پشمی؟ - پشمی

5. کلاه حصیری چیست؟ - پوشال.

6. چه نوع کمپوت گلابی؟ - گلابی.

7. چه نوع پیراهن راه راه؟ - راه راه

8. چه نوع آب آلبالو؟ - گیلاس.

9. چه نوع مربای توت؟ - توت.

10. چه نوع کمپوت زردآلو؟ – زردآلو

6. بازی "با مهربانی مرا صدا کن". خود ماساژ با حلقه های سو جوک.

کودک به ازای هر کلمه، انگشتری را از انگشت خود در می آورد و برمی دارد.

استپاشکا یک کار جدید برای شما آماده کرده است، به آن گوش دهید و آن را کامل کنید.

بیت - شعر بلبل - بلبل

چوپان - سمت -

خورشید - پیرزن -

پشم شیشه -

پسر - ترسو -

7. دقیقه تربیت بدنی.

حالا بیایید کمی استراحت کنیم و با استپاشکا تمرینات را انجام می دهیم.

در اینجا تمرینات استپاشکینا است،

به ترتیب انجامش بده

سریع بلند شو و لبخند بزن

رسیدن به بالاتر، رسیدن به بالاتر.

بیا، شانه هایت را صاف کن،

بالا و پایین بیاورید

به چپ بپیچید، به راست بپیچید،

دست های خود را با زانو لمس کنید.

آفرین، عالی کار کردی

8. بازی "اسباب بازی ها را بردارید"

استپاشکا و کارکوشا تصمیم گرفتند بازی کنند. به نظر شما کارکوشا چه اسباب بازی هایی را برای بازی انتخاب می کند و استپاشا کدام اسباب بازی ها را انتخاب می کند؟ فراموش نکنید که کارکوشا اسباب‌بازی‌هایی را دوست دارد که نام آن‌ها درج شود صدا [Ш]، و استپاشکا که در نام آنها وجود دارد صدا].

اسکوتر خرس عروسکی

روباه اسب

کیسه توپ

دانه های لیوانی

هواپیمای خروس

ماتریوشکا سابر

9. توسعه ساختار واژگانی و دستوری گفتار.

یک بازی "یک - چند".

عبارات را با تلفظ صحیح تغییر دهید صداهای [Ш] و [С].

بچه شاد - بچه های شاد

گربه کرکی -

سگ بزرگ -

قاشق سوپخوری -

باغ گیلاس -

زنبق معطر دره -

10. رشد مهارت های حرکتی ظریف.

شعر طنز را با دقت گوش دهید و آن را از زبان یاد بگیرید.

ساشا داره خشک میشه

ساشا به سرعت خشک کن ها را خشک می کند،

ساشا حدود شش تای آنها را خشک کرد.

و خانم های مسن عجله خنده دار دارند

برای خوردن سوشی ساشا.

همه از دریافت پرتره خود به عنوان هدیه خوشحال هستند. اگر پازل ها را به درستی کنار هم قرار دهید، یک پرتره از استپاشکا خواهید داشت. جمعش کنیم و به او بدهیم. استپاشکا بسیار خوشحال خواهد شد.

(کودک جمع می کند).

11. خلاصه کلاس ها.

ماست درس به پایان رسیده است. وقت خداحافظی با استپاشکا است. او از نحوه انجام وظایف شما بسیار راضی است. و یک کتاب رنگ آمیزی به شما می دهد.

وظایف:

اصلاحی و تربیتی:شفاف سازی و مقایسه بیان صداهای S-Sh. توانایی تلفظ صحیح آنها را در گفتار تثبیت کنید، آنها را در کلمات، عبارات، جملات متمایز کنید. به آموزش نحوه صحیح تشکیل صفت های نسبی ادامه دهید، نحوه درست ساختن جملات پیچیده با حرف ربط A را آموزش دهید.

اصلاحی و رشدی:توسعه شنوایی واجی، ادراک بصری، مهارت های حرکتی ظریف، توجه، حافظه.

آموزش اصلاحی:پرورش نگرش مراقبت و توجه نسبت به مردم، خودکنترلی.

تجهیزات: تلگرام، حلقه های سو جوک، 2 عروسک، جعبه شنی، اسباب بازی های کوچک (سگ، کیف، چرخ، فیل، ماشین، گربه، توپ، اسب)، تصاویر طرح کلی (سگ، کیف، چرخ، فیل، ماشین، گربه، اسب توپی) , تصاویر موضوعی (آبمیوه، سوپ، سالاد، چیزکیک، رب، فرنی، سوسیس، پنیر، برنج، گل ختمی، آناناس، بیکن، اسپرت، ارزن، شکلات، گلابی)، توپ.

پیشرفت درس

1. لحظه سازمانی

امروز یک تلگرام از خواهران سونیا و شورا دریافت کردم، ببینیم چه می گوید.

دخترها ما را به تولدشان دعوت می کنند.

بریم دیدنشون؟

2. بخش اصلی

· تمرین تنفس"نسیم"

جاده از میان جنگل پیش روی ما قرار دارد. باد گرمی در جنگل ش-ش-ش-ش وزید. و ش-ش-ش-ش را باد می کنیم. و حالا نسیم سرد S-S-S-S می وزد. و ما S-S-S-S را منفجر خواهیم کرد.

وقتی آهنگ باد گرم را می خواندیم چه صدایی در می آوردیم؟

وقتی آواز باد سرد را می خواندند چه صدایی می دادند؟

به نظر شما چه صداهایی را در طول درس تشخیص خواهیم داد؟

نحوه بیان صدای S و صدای Sh را با دست خود موقعیت زبان را برای این صداها نشان دهید (S - کف دست "پنکیک"، Sh - "کاپ")

· ژیمناستیک انگشتبا حلقه های سو جوک

حلقه را روی انگشت خود می گذاریم و هجا را با صدای S (SA) تلفظ می کنیم ، آن را برمی داریم - هجا را با صدای Ш (ША). و غیره.

· بازی "فروشگاه هدیه"

شما نمی توانید با دست خالی به جشن تولد خود بیایید، به هدیه نیاز دارید. و اکنون آنها را "خرید" خواهیم کرد.

از جعبه شن، با چشمان بسته، اسباب بازی ها را بیرون می آوریم، با لمس آن را تعیین می کنیم، آن را اسباب بازی می نامیم (سگ، کیف، چرخ، فیل، ماشین، گربه، توپ، اسب).

بعد از اینکه همه اسباب بازی ها را بیرون آوردید، بپرسید.

به نظر شما چه اسباب بازی هایی به سونیا و کدام به شورا بدهیم؟ چرا؟

اسباب بازی ها را بین عروسک های سونیا و شورا توزیع کنید.

· تهیه پیشنهادات بر اساس مدل.

مثال: من به سونیا یک سگ می دهم و شورا یک ماشین.

من به سونیا یک کیف می دهم و شورا یک گربه.

من به سونیا یک چرخ می دهم و شورا یک توپ.

من به سونیا یک فیل می دهم و شورا یک اسب.

· انجام داد. بازی "محصولات"

خواهرها برای ورود ما آماده می شدند و بنابراین برای خرید مواد غذایی به فروشگاه رفتند. ببینید چقدر خریدند (تصاویر موضوع: سوسیس، پنیر، برنج، پاستیل، آناناس، بیکن، اسپرت، ارزن، شکلات، گلابی). به نظر شما سونیا چه خرید و شورا چه خرید؟

(تصاویر مربوطه را بین سونیا و شورا توزیع کنید)

همه چیزهایی را که شورا خرید و اکنون همه چیزهایی که سونیا خریده را فهرست کنید.

· انجام داد. بازی "آشپزها"

سونیا و شورا خوراکی‌هایی آماده کردند که هر کدام مخصوص به خود بودند. حدس بزنید سونیا چه پخت و چه شوری (تصاویر موضوع: آب میوه، سوپ، سالاد، کیک پنیر، رب، فرنی).

(سونیا آب، سوپ و سالاد آماده کرد. شورا کیک پنیری، رب و فرنی آماده کرد.)

· بازی "کدوم؟" کدام؟"

مانند بازی با توپ انجام می شود.

گفتاردرمانگر توپ را پرتاب می کند و می گوید: چه نوع سوپ برنجی؟

کودک توپ را می گیرد و پاسخ می دهد: "سوپ برنج." و غیره.

(آب آناناس، سالاد گوشت، خمیر اسپرت، فرنی ارزن، چیزکیک با شکلات)

· بازی "4 اضافی"

در تعطیلات همیشه سرگرمی وجود دارد، بنابراین خواهران برای شما یک بازی "4 اضافی" آماده کرده اند.

(حذف کارت اضافی)

سوسیس، برنج، پنیر، ارزن.

شکلات، گلابی، برنج، بیکن.

پاستیل، اسپرات، آناناس، پنیر.

سوپ، آب میوه، فرنی، سالاد.

3. خط پایین

وقت خداحافظی با سونیا و شورا است. و چه صداهایی به ما کمک کرد تا این دختران را بشناسیم؟